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思想政治理论教学中“三段递进式”教学模式——以《中国近现代史纲要》课为例
作者单位:
;1.黑龙江工业学院
摘 要:
《中国近现代史纲要》课教学需要处理好教与学的关系,特别强调在课程内容讲授过程中,要把握好与历史学教学的差异性,进而体现思政课的教学特点。本文通过对教学内容的梳理和整合,可以将教学过程设置为三个模块,即"还原历史模块""剖析历史模块""提高升华模块",三个教学模块层层递进,在讲清楚"是什么"的基础之上,重点讲解"为什么"和"怎么办"。
关 键 词:
《中国近现代史纲要》课
三段式
模块化教学
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