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| 影响"双语教学"的主观因素分析及对策 | |
| 引用本文： | 詹晓云,司华友.影响"双语教学"的主观因素分析及对策[J].理论观察,2006(4):156-157. |
| 作者姓名： | 詹晓云 司华友 |
| 作者单位： | 浙江林学院信息工程学院,浙江,临安,311300;浙江林学院信息工程学院,浙江,临安,311300 |
| 摘 要： | 国内许多高校双语教学并不理想,一些高校陷入了诸多误区之中。分析原因,除教学质量、教材、环境等客观因素外,主观因素如对双语教学本质和目的认识不够;对国内双语教学要求认识不清;不能有效争取教学对象的积极主动性等,也是双语教学业绩不佳的主要原因。应在实践的基础上加以改进。 |
| 关 键 词： | 双语教学 教育语言 语言教育 评价机制 |
| 文章编号： | 1009-2234（2006）04-0158-02 |
| 收稿时间： | 2006-07-03 |
| 修稿时间： | 2006年7月3日 |
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