非会计专业《会计学》教学改革探讨

一、非会计专业《会计学》课程教学存在的主要问题1．教学目标定位不清。目前，非会计专业《会计学》课程的教学目标和会计专业差不多，培养会记账、算账、报账和编制报表的会计专业人才。在这种教学目标指引下，教学千篇一律，没有体现不同专业学生的优势。会计专业毕业生主要是从事会计工作，主要就业方向是企事业单位会计部门或会计师事务所。而非会计专业的学生毕业后大多数不会从事会计工作或在与会计直接相关的学科进行进一步的学习，他们不会是会计信息的“生产”者，而是会计信息的“使用者”。因此，会计教学目标应因专业而异。