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| 传播学视角下的教师课堂教学有效性策略研究——以《计算机基础为例》 | |
| 作者姓名： | 李娜 |
| 作者单位： | 北方民族大学教务处 |
| 基金项目： | 北方民族大学科学研究项目资助,课题名称:发展性评价激发学习动机的研究与实践;项目编号:2011Y010 |
| 摘 要： | 本文从传播学角度,以传播学理论,结合具体在课堂教学中存在的传播关系以及课堂教学的特殊性,分析和阐述教师与学生在进行课堂教学中占有的地位,以及应该采取何种策略达到最优的传播效果。并以《计算机基础》实际教学为例,研究其教学策略。 |
| 关 键 词： | 组织传播 课堂教学 行为控制 |
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