基于“90后”大学生个性特征的教学方法改革探讨

"90后"大学生成长的社会、家庭和教育环境,决定了其在个性特征上区别于"70后"、80后"大学生。因此,高校教学方法必须充分考虑其时代特点,因材施教才能保证最好的教学效果。本文结合高职院校教学方法改革和发展的实际,基于"90后"大学生个性特征分析,提出了教学方法改革的一些建议。