基于学生个体差异的小学数学分层教学初探

以新课程改革持续推进作为背景,突出了学生在学习方面的差异性.从小学数学教育的角度来看,要求教师能够对于学生的差异性予以关注,以此为基础提高教学质量.近几年,分层教学成了越来越多小学数学教师所青睐的一种教学方法,得以普遍应用.本文就基于学生个体差异的小学数学分层教学展开了一系列的初探.