KOLB体验式教学在农业生态工程课程中的应用

全面推动绿色可持续生态发展是今后农业发展的方向,农业生态工程课程在指导农业生产实践、保护农业生态环境方面具有重要作用。但因现有教学过程重理论轻实践、内容不能与生产实际紧密结合、教学模式单一等问题,学生学习积极性不高,难以实现学以致用。文章将KOLB体验式学习理论与农业生态工程教学过程紧密结合,构建KOLB体验式教学模式,形成具体经验阶段-反思性观察阶段-抽象化概念阶段-主动实践阶段的学习循环,发挥学生主观能动性,取得较好的教学效果。