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| “90后”高职学生自我同一性发展特点 | |
| 引用本文： | 张立新.“90后”高职学生自我同一性发展特点[J].北方经贸,2012(2):155-156. |
| 作者姓名： | 张立新 |
| 作者单位： | 黑龙江工商职业技术学院,哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会2011年重点规划课题(2011GZZX076) |
| 摘 要： | 采用自我同一性地位问卷测查高职学生自我同一性发展特点发现:高职学生同一性地位分布不均衡,处于同一性扩散——积极的延缓中间地位(D-M地位)人数最多,随着年级的升高,M地位、F地位、AF地位、A地位比一年级都有不同程度的升高;高职学生同一性发展存在着年级和性别差异;在学校担任职务及家庭因素对同一性的形成有着显著的影响。 |
| 关 键 词： | 高职学生 自我同一性 发展特点 |
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