积极心理学视角下贫困大学生入学适应能力探究——基于安徽工业大学2020级学生的调查

采用问卷调查和访谈调研的方法，对安徽工业大学2020级1 377名新生进行入学适应能力调研，其中获得助学金的学生有196名，获得过相关部门资助的学生有298名。通过对比发现，贫困生与非贫困生在入学适应上无明显差异，贫困大学生入学适应良好。高校应引导大学生构建合理的“贫困”认知，创建积极的社会环境，挖掘贫困大学生积极的人格品质，提升其入学适应能力。