说课艺术的思考 |
| |
引用本文: | 张朝红.说课艺术的思考[J].山西经济管理干部学院学报,2010,18(4):135-137. |
| |
作者姓名: | 张朝红 |
| |
作者单位: | 山西经济管理干部学院,山西太原030024 |
| |
摘 要: | 本文从说课的过程中对高职高专的说课活动进行深度思考,通过说课环节的分析,对什么是高职教育课堂、高职高专课堂和课程的关系、课程和工作的关系、如何产生课堂效益等进行了深入思考和理解,从心智创造、行为创造两个方面,准、精、实、深四个角度对课堂教学进行了深度挖掘,为说深的方向和目标进行定位,同时提出优化课堂教学的思路,提高说课的艺术,最终提高教师的思维高度,形成系统的教学思维,建立和谐高效的课堂,提高教学质量,产生课堂效益,为实现学生的就业做督力。
|
关 键 词: | 精准定位 经营效益 有效行动 深度沟通 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|