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| 研究生成就动机、自我接纳与自主学习的关系 | |
| 作者姓名： | 秦建 宋晓燕 |
| 作者单位： | 郑州大学教育系 |
| 摘 要： | 采用自我接纳量表和成就量表对360名研究生施测,结果发现：不同努力学生的自我接纳量表的自我评价有显著差异（F=23．524,P〈0．001）,自我评价因子对学习自主性的标准化回归方程Y=0．441X（P〈0．001）。研究生自主学习受自我接纳中的自我评价因子的影响显著,自我评价因子对学习自主性有预测作用。 |
| 关 键 词： | 研究生 成就动机 自我接纳 自我评价 自主学习 |
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