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| 抓住细节,让情景演练更有效——以中职商贸专业课程为例 | |
| 引用本文： | 吴小玲.抓住细节,让情景演练更有效——以中职商贸专业课程为例[J].江苏科技信息,2014(2). |
| 作者姓名： | 吴小玲 |
| 作者单位： | 南京金陵中等专业学校 |
| 摘 要： | 在中职商贸专业课的课堂教学中,教师会采用情景模拟教学法进行职业技能训练,但如果一些细节没有做到位,会导致课堂教学无序状况出现.本文呈现了课堂教学情景演练过程中常见的一些不太和谐的场景,分析了不和谐场景产生的原因,提出了要使课堂教学情景演练更有效,应做到任务布置要清楚、学生分工要明确、总结反馈要深入的建议. |
| 关 键 词： | 情景演练 任务清晰 分工明确 反馈深入 |