提高高校辅导员自我职业认同度的思考

目前高校辅导员对自己的职业认同度普遍较低,导致其工作积极性不高、热情不够、创新性不足等。职业目标模糊、职业角色不清晰、职业前景不明朗是高校辅导员自我职业认同不高的主要原因。因此,高校应从明确辅导员的职业目标、科学定位辅导员职业角色、搭建发展平台、拓宽发展空间等方面采取措施以提高高校辅导员自我职业认同度,不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。