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杂志ISSN号
图式理论对英语听力教学的积极作用
作者姓名:
魏乐琴
作者单位:
武夷学院外语系,福建武夷山354300
摘 要:
本文试图以图式理论为依据,指出影响听力理解的因素主要是语言图式和内容图式,运用大脑在对信息的处理过程中主要运用了“自下而上”和“自上而下”两种方式,以帮助学生激活已有图式并建立新的图式对英语听力教学达到积极作用。
关 键 词:
图式理论
听力理解
语言图式
内容图式
激活
建立
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