以生成性教学资源彰显高中政治课的高效和有序

高中政治课教学不能仅仅作为传授知识的平台,而应该发挥学生在教学活动中的主体地位,利用其对所学知识的质疑以及常见的错误思维方式改进教学方式,可以进一步增强高中政治课的高效性和有序性。本文主要论述了生成性教学资源的应用内涵和策略,以期能够为相关的实践提供些许理论参考。