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| 动机和兴趣对大学英语教学的影响——基于大学生英语学习的非智力因素调查 | |
| 引用本文： | 许丹.动机和兴趣对大学英语教学的影响——基于大学生英语学习的非智力因素调查[J].中国市场,2015(6):131-132,150. |
| 作者姓名： | 许丹 |
| 作者单位： | 中国医科大学第一英语教研室 |
| 基金项目： | 辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题《大学英语CBI教学对复合型人才培养的可行性研究》(编号:WYYB014188)课题负责人:许丹 |
| 摘 要： | 在英语教学过程中,教师既要注重学生智力因素的开发,也要激发学生的非智力因素。笔者基于对大学生英语学习的非智力因素调查,论述了动机和兴趣在大学英语教学中的重要作用,认为只有激发学生的英语学习动机,培养学生的英语学习兴趣,才能真正提高学生的英语成绩,收到良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 非智力因素 动机 兴趣 大学英语教学 |
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