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| 高职数学教学改革中学生的主体性与自主性 | |
| 引用本文： | 徐秀艳.高职数学教学改革中学生的主体性与自主性[J].哈尔滨市经济管理干部学院学报,2009(3). |
| 作者姓名： | 徐秀艳 |
| 作者单位： | 哈尔滨职业技术学院; |
| 摘 要： | 教学过程中学生的学习主体性与自主性是数学教学成功的关键因素。因此,高职数学教师要转换角色,由课堂教学的主导者转变成学生学习的组织者、启发者、合作者;要把抽象的数学知识教学设计成学生看得见、摸得着、容易做的物质化活动;改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,组织学生认识、理解、内化数学知识。 |
| 关 键 词： | 高职数学 课程改革 学生主体性与自主性 |
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