首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

论成人教育驻外教学站点教育教学质量评估的性质和原则
作者姓名:杨频波  李志源  苏汉元  凌云
作者单位:长沙理工大学,湖南,长沙,410014
基金项目:湖南省高等学校教学改革课题
摘    要:目前我国普通高等学校教学评估工作方兴未艾,而成人继续教育国家层次的教学评估却是空白.为满足成人教育发展的客观需要,适应世界高等教育发展趋势,顺应参与高等教育国际竞争的时代要求,广泛涵盖成人继续教育,包括函授、自考、职业培训和个人素质培训,尤其是深入基层办学单位和教学站点,且具有较强针对性的教育教学评估,是非常必要的.根据成人教育教学站点的现实情况和发展需要,其教育教学质量评估的性质应确定为:基础性、规范性、前瞻性和务实性;其评估原则应确定为:周期性、渐进性、协调性、科学性和社会性.

关 键 词:成人教育  教学站点  教育教学质量  评估
本文献已被 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号