高校财经专业双语教学调查 |
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引用本文: | 吴勋.高校财经专业双语教学调查[J].金融教学与研究,2011(3):67-69. |
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作者姓名: | 吴勋 |
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作者单位: | 西安石油大学经济管理学院,西安,710065 |
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摘 要: | 以辅助型与强化型双语教学对象为样本,基于财经类专业双语教学目标、教学准备、教学方法以及教学测试等四个层面的调查结果表明:双语教学已经得到学生的广泛认可,但不应过分偏重于锻炼英语听说读写能力,而应以学习专业知识为主;双语教学前期最好开设相关的中文基础课程,教材的选用以带中译本的国外原版教材为最佳选择,采用中英文结合的授课方式更有助于提高财经专业知识的理解程度;应针对辅助型与强化型双语教学对象设置差异化的教学目标,进而实施相应的教学准备、教学方法与教学考察方式,从而促进高校双语教学水平的稳步提高。
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关 键 词: | 财经类专业 双语教学 影响因素 辅助型教学 强化型教学 |
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