反思“以校为本”的几个实践误区 |
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引用本文: | 赵亚梅.反思“以校为本”的几个实践误区[J].企业家天地,2008(3):110-111. |
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作者姓名: | 赵亚梅 |
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作者单位: | 湖南师范大学教育科学学院 湖南,长沙,410081 |
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摘 要: | 新课程改革的不断推进,要求各中小学校必须因时因地制宜,针对本校的具体情况,提高办学特色,同时,教师专业素质的提升也成了必然的要求。然而,由于认识上的原因,"校本"教学在实践中走进了某些误区,从教学病理学的角度来看,即是形成了不健康、不正常的状态,这一有机体产生的一些病变,亟待诊治,以还"校本"教学一个正常发展的环境。
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关 键 词: | 以校为本 课程开发 校本教研 |
文章编号: | CN43-1027/F(2008)3-110-01 |
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