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| 大学英语阅读思维型课堂导入初探 | |
| 引用本文： | 陈洁玮.大学英语阅读思维型课堂导入初探[J].辽宁经济职业技术学院学报,2021,113(1). |
| 作者姓名： | 陈洁玮 |
| 作者单位： | 福州外语外贸学院 外国语学院,福建 福州 350202 |
| 基金项目： | 福州外语外贸学院校级课题“结合批改网的EWCTEC、ICAT-CTET量具指导下福州外语外贸学院英语(翻译和非翻译)专业学生的思辩技能差异研究”(FWX18025)的成果。 |
| 摘 要： | 良好的导入是一个课堂成功的开端。近年来,关注大学英语阅读教学学生的"思维能力培养"研究日益增多,但研究多集中于课堂教学过程中学生思维能力的培养,缺乏大学英语阅读思维型课堂导入的研究。通过对创设情境导入、展开已有知识的逻辑导入、提出问题和解决问题导入等方法的研究,可以为今后的大学英语课堂教学方法提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 大学英语阅读 思维型 课堂导入 |
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