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| 中美高职院校国际贸易专业通识教育比较及启示 | |
| 引用本文： | 张帅,闫志利.中美高职院校国际贸易专业通识教育比较及启示[J].改革与开放,2016(17):41-42. |
| 作者姓名： | 张帅 闫志利 |
| 作者单位： | 河北科技师范学院职业教育研究所 |
| 基金项目： | 2015年教育部人文社会科学规划基金，2015年河北省社会科学基金 |
| 摘 要： | 本文以美国卑尔根社区学院(B学院)和河南省某国家高职示范校(S学院)国际贸易专业为例,比较了中美高职院校通识教育目标、课程体系、课程实施、课程评价等方面的差异状况.认为我国高职院校通识教育存在目标简洁、学分安排较少、与专业课程分离、与实习实训脱钩、考评主体单一等问题,需要高职院校细化通识教育目标,强化专业教育渗透,丰富通识课程内容,优化通识课程考评,以提升通识教育效果. |
| 关 键 词： | 高职院校 通识教育 比较 |
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