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分类号
杂志ISSN号
信息经济学课程教学困境与对策研究
作者姓名:
尚新丽 王 旭
作者单位:
郑州大学信息管理学院,河南郑州450001
摘 要:
信息经济学学科体系松散、理论抽象以及教学参与主体专业背景局限等原因,导致信息经济学教学难度大,教学效果不佳。学校和教师应从科学设置课程体系、精选教材、重组教学内容、多元化教学方法和提高教师素质等方面采取措施,来提高信息经济学的教学效果。
关 键 词:
信息经济学
教学困境
教学效果
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