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| 低段预习习惯的指导探讨 | |
| 作者姓名： | 贺珏萍 |
| 作者单位： | 四川省成都市海滨小学校,四川成都610081 |
| 摘 要： | 《新课程标准》在阐述语文课程的基本理念中提到:语文课程要让学生养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字,实践证明,预习就是一种良好有效的学习习惯,预习能养学生的探究精神,并能逐步提高学生的自学能力,有效地提高了独立思考问题的能力,预习在学生在语文学习的过程中有着不可低估的作用。 |
| 关 键 词： | 培养预习的意识 尊重学情与个体差异 预习的指导 预习的评价 |
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