浅谈中职校数学教学中消极情感的成因及对策

本文针对职校数学教学过程中消极情感因素形成的三种原因：缺乏成功的情感体验;教师消极情感的影响;师生关系的影响。提出了培养积极的数学学科情感的四种途径：热爱本职工作,提高自身修养;建立良好的师生关系;激发学生的学习热情;用人格魅力感染学生;分层递进教育。