情怀与技能

<正>2014年9月10日是我国第30个教师节。自古希腊时代起,教育就带有某种圣性,不管是教育者还是被教育者,都因为这一传承文明、延续历史的事业而具有高度的虔诚感。传道、授业、解惑,教师一直都被人们誉为人类灵魂的工程师。有教师认为,在"绩效时代"的教育者至少应当葆有一份自己的信仰,哪怕是信条也好。这些信条,可以使我们对教育的纯真情怀,不至于在生存和权力的压榨下,变成苍白的借口和文过饰非的标语,而是成为一种"吾日三省吾身"的"身份认定",告诉自己传道、授业的目的是什么,支撑技能的灵魂是什么。然而,在技术化的视角下,我们对教育情怀的守望或许显得过于浪漫化,对教育理想的求索也显得于事无补。让美好的教育品质,慢慢浸润人心,渗透时代。用远方教育的理想,唤醒人性的高度,让人性的高度成就教