语文多元解读之释谈 |
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引用本文: | 卢翠兰.语文多元解读之释谈[J].魅力中国,2011(9):214-214. |
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作者姓名: | 卢翠兰 |
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作者单位: | 青海省海西州德令哈市第三中学,青海,德令哈,817000 |
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摘 要: | 文本多元解读已得到广大语文教师的共识,但有为数不少的语文教师却矫枉过正,进行无效地解读,甚至是有害的解读。“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读,并不意味着可以有绝对的“弹性”,而必须有一定的“规范”,必须有一定的价值取向和解读范围的引导。
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关 键 词: | 切入点 多元解读 文本语言 价值取向 |
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