英语学习中的性别角色差异 |
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作者姓名: | 聂卫军 |
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作者单位: | 甘肃农业大学外语学院 |
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摘 要: | 由于男女两性个体遗传素质存在差异,个体依照自己的性别逐渐将外在的社会标准内化为自己的行为准则,使他们获得与性别相适应的心理特征和行为模式,这些性别角色的界限及其差别对各种社会活动都有一定影响,同样,也表现在学生的外语学习活动中,男女两性个体存在着一些差异,主要体现在情绪情感、学习动机、兴趣爱好、社会认知等方面。对此,教师在教学中应充分发挥和增强学生的性别优势,积极调节和改善学生的心理劣势,从差异性入手,多方面多角度提高男女生的学习动力与效能。
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关 键 词: | 性别差异 英语学习 学习动机 社会认知 兴趣爱好 |
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