学分制条件下职业院校教学质量评价机制探究 |
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引用本文: | 兰凌,王晓卉.学分制条件下职业院校教学质量评价机制探究[J].合作经济与科技,2010(3):124-125. |
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作者姓名: | 兰凌 王晓卉 |
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作者单位: | 河北科技师范学院欧美学院 |
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摘 要: | 学分制因其学习时限的灵活性、学习内容的选择性、培养过程的指导性,给学生提供了有利于自主学习和个性发展的自由空间,有利于人才培养的多样性、有利于因材施教、有利于充分发挥教育资源的作用。如何加强学分制条件下教学质量的评价与监控,对许多职业院校来说,还是一个全新的课题。
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关 键 词: | 学分制 教学质量 评价机制 |
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