|
|||||
|
|
| 提高《中国古代史》课程教学质量的思考与实践 | |
| 引用本文： | 芦敏.提高《中国古代史》课程教学质量的思考与实践[J].投资与合作,2013(8). |
| 作者姓名： | 芦敏 |
| 作者单位： | 信阳师范学院历史文化学院 河南 信阳 464000 |
| 基金项目： | 信阳师范学院2013年度青年骨干教师资助计划。 |
| 摘 要： | 《中国古代史》是高校历史学专业的一门基础课程，如何提高它的教学质量是很多任课教师关注的问题。从理论上讲，教学质量的高低取决于学生的学习动机、学习行为，教师的素质、教学态度和教学行为，以及外部的教学环境。针对这些影响因素，教师可以有目的地进行教学改革，比如从个人功利的角度激发学生的学习动机、以课程内容为中心培养学生的学习行为、开拓新的教学方式等。 |
| 关 键 词： | 《中国古代史》 学生因素 教师因素 环境因素 教学质量 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |