大学英语四级考试对学生能力培养的负反拨效应 |
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引用本文: | 邵亮.大学英语四级考试对学生能力培养的负反拨效应[J].发展,2009(6):83-83. |
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作者姓名: | 邵亮 |
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作者单位: | 西北民族大学外国语学院 |
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摘 要: | 一、引言 大学英语教学大纲指出,大学英语的教学目标是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、译能力以及初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。但是,从现实的学习活动来看,学生们学习英语的目标和大纲的要求基本是相悖的,通过四级考试似乎已经成了他们学习英语的惟一目标。
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关 键 词: | 大学英语四级考试 学生能力培养 反拨效应 大学英语教学大纲 学习英语 阅读能力 教学目标 英语水平 |
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