青少年职业生涯规划教育的观察与思考

职业生涯规划教育从20世纪中期引入我国并发展至今,虽取得了一定的成果,但是时效性不强,成效不佳。其发展虽然与理论、环境、投入、积淀等因素有直接关系,但是文章认为,把职业生涯规划教育的起点定位于应试教育模式下的高等教育是制约我国职业生涯规划教育发展的重要原因,初高中阶段是职业生涯探索的黄金阶段阶段。职业生涯规划教育应从初高中阶段抓起,因为这个阶段的青少年正处于探索萌生职业价值观的黄金期,应引导他们尝试初步建立适合自己的职业生涯规划,为在以后其实现职业理想和人生价值奠定良好的基础。