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SPOC视阈下会计双语混合教学模式研究——以“财务管理”双语课程为例
作者单位:
;1.浙江财经大学会计学院
摘 要:
随着全球一体化与网络信息化技术的快速发展,MOOC、SPOC等新兴混合教学模式的迅速涌现为新一轮高校教育改革带来了契机。针对目前高校会计双语教学过程中亟待解决的问题,本文基于学生为主体,教师为主导,线上学习与课堂教学有机结合的SPOC混合式学习理念与优势,探索和构建了会计双语SPOC混合教学模式,并将该教学模式应用于财务管理双语课程中,总结分析了SPOC混合教学模式的实施效果与反馈,以进一步提高会计双语教学质量,期望为高校会计双语教学改革提供一定的参考与借鉴。
关 键 词:
SPOC
混合式教学
会计双语教学
“财务管理”课程
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