分层次任务驱动教学法在高职计算机文化基础课中的应用

对于高职非计算机专业计算机基础教学中所存在的问题,教师根据实际情况采用分层次仔务驱动的方法以提高教学质量,培养学生创新能力,以达到利用计算机技术结合专业,服务岗位的目的。