控制理论在德育中的体现和运用

控制理论在德育中有所体现。人的道德行为的形成是自我控制和外界控制的综合结果。本文从教育对象对反馈信息的不同反映和自我判断标准存在的差异,分析了两极化学生产生的原因。阐述了纠正偏差行为的方法,以及自我控制与外界控制对纠正偏差行为所起的作用。教师有责任控制自己和教育对象,学生要懂得自我控制的重要性,并学会调整目标,自我控制,自我激励。