| 大学生日语学习焦虑和交流意愿缺失的关系研究 |
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| 引用本文： | 张钘铭,徐光兴,青柳肇.大学生日语学习焦虑和交流意愿缺失的关系研究[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2014,31(4):67-69. |
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| 作者姓名： | 张钘铭 徐光兴 青柳肇 |
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| 作者单位： | 福建中医药大学管理学院,福建福州,350122;华东师范大学心理与认知科学学院,上海,200062;早稻田大学人间科学学术院,日本东京359-1192 |
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| 基金项目： | 国家留学基金管理委员会资助项目 |
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| 摘 要： | 采用外语焦虑量表和交流意愿缺失量表进行调查表明,大三学生的日语焦虑水平明显高于大二学生;接近-回避型和回报型的交流意愿缺失是日语焦虑的重要预测变量。就第二外语学习而言,日语焦虑辅导的需求时段和切入时机是大一和大三,其中大三是日语焦虑辅导的重点时期,大三学生是重点辅导人群,调节交流意愿缺失程度是干预日语焦虑水平的重要途径,男生的调节任务重于女生。
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| 关 键 词： | 日语 学习焦虑 交流意愿缺失 |
The Relationship between Japanese Anxiety and Unwillingness to Communicate of Chinese Undergraduates |
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| Authors: | ZHANG Xing-ming XU Guang-xing AOYAGI Hajime |
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