| 高职院校商贸类专业“双主体、三融合、四梯次”实践育人平台建设的创新与实践 |
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| 引用本文： | 董鸿安,丁镭,李云.高职院校商贸类专业“双主体、三融合、四梯次”实践育人平台建设的创新与实践[J].山西农经,2020(12):39-43. |
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| 作者姓名： | 董鸿安 丁镭 李云 |
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| 作者单位： | 宁波职业技术学院 |
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| 基金项目： | 2018年宁波市教育科学规划重点研究课题“高职院校商贸类专业‘校中企’运营机制建设与绩效评价实证研究”(2018YZD022);2018年度浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“校内生产经营性实训基地产教协同育人模式实践研究——以宁职院丝路咖啡吧为例”(jg20180573)。 |
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| 摘 要： | 实践教学是高职院校训练学生专业技能和培养职业素养的重要环节,校内外基地是为学生提供实践教学、实习实训、创新创业能力培养的重要平台。从高职院校商贸类专业教学存在的问题入手,以引企入校共建、运营的3个“校中企”为例,阐述商贸类专业“双主体、三融合、四梯次”实践育人平台的内涵,构建理论模型,探讨该实践育人平台的创建路径及实践成效,为高职商贸类专业学生职业技能提升、创新创业活动开展、校企协同开发教学资源和运营管理机制创新提供借鉴和参考。
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| 关 键 词： | 双主体 三融合 四梯次 实践育人平台 |
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