让语文课“活”起来

语文课堂要追求活.怎样才算活呢?笔者-认为,除了教学活动要拨动学生心弦,激发学生情感,调动学生积极性之外,更要激活学生思维与语言.课堂上,只有学生思维灵动,语言流淌,语文课堂才非一潭死水,而如涓涓活水,充盈灵性,充满活力.品析词句,激活学生思维教材中的课文用词精美、语言生动,选择合适的教学策略品析重点词句,不仅能使学生深入地感悟、理解文章的语言美,还能充分训练学生思维能力和语言表达.如教学《七月的天山》第四自然段,我引导学生潜心会文,反复研读写花儿的句子,抓住重点词语悉心品味,体会花儿特点,想象天山画面.学生思维和语言顿时活跃:"我从‘织不完’ ‘绵延’这两个词语中体会到花儿很多,无边无际,绵延万里,我仿佛看到天山深处,漫山遍野,一片花的海洋."