“幸福”教育在高校学生工作中的意义及实施策略——从哈佛大学幸福课的流行谈起 |
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引用本文: | 江朵.“幸福”教育在高校学生工作中的意义及实施策略——从哈佛大学幸福课的流行谈起[J].经济研究导刊,2009(7):225-226. |
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作者姓名: | 江朵 |
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作者单位: | 上海政法学院,上海,201701 |
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摘 要: | 从哈佛大学的幸福课引出当代中国大学幸福教育的缺乏,并对幸福的内涵,幸福教育与积极心理学,以及幸福教育的意义和实施措施进行探讨,倡导教育回归人性,鼓励大学生实现个人幸福和社会幸福的和谐统一。
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关 键 词: | 幸福教育 积极心理学 实施策略 |
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