加速实施科教兴国与人才强国战略的几点思考

加速实施科教兴国和人才强国战略,关键是要加速建立并科学优化科教兴国与人才强国战略的实现机制。首先是要坚持以人为本,真正确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位,其次要加大国兴科教、国强人才步伐,以此加速推动并全面落实科教兴国与人才强国战略。这是＂第一生产力理论＂、＂先进生产力＂思想和＂人才资源理论＂的必然结论,也是全面落实科教兴国和人才强国战略的理论前提、实践需要和关键所在。     

科教兴国的根本任务是促进先进生产力的发展

先进生产力理论是对马克思主义科技生产力观的创新 ,发展先进生产力是增强综合国力的首要因素。实施科教兴国战略 ,发展先进生产力 ,科学技术是关键 ,教育是基础 ,科技成果转化是突破口 ,科技管理改革是保障     

“科学技术是第一生产力”的现代审视

"科学技术是第一生产力"理论是邓小平对马克思生产力要素理论"生产力中也包含科学"的继承与发展。文章对邓小平"科学技术是第一生产力"理论进行了深入探讨,同时对几个与"科学技术是第一生产力"理论相关的问题进行了反思。深入研究"科学技术是第一生产力"理论对和谐社会大力发展生产力具有积极的理论意义与实践意义。     

论科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力是一个富有时代感的科学命题.它是基于科学技术与社会经济之间关系的最新发展趋势而做出的一种科学判断.这种判断包括:科学与技术已经成为一种相对独立的生产力形态;它们在现代生产力要素及其组合质变中充当着决定性的角色;它们是现代经济增长最重要的源泉,而且正在成为推动现代文明发展的革命性力量.在中国改革开放以来的实践中,这一命题是"科教兴国"战略的重要思想和理论基础.     

论先进生产力的发展要求及其实现方式

生产力是一切社会发展的最终决定力量 ,代表先进生产力的发展要求是马克思主义者和共产党人的历史使命。在当代中国 ,中国共产党只有义无反顾地承担起代表先进生产力发展要求的历史使命 ,解决生产力、发展生产力 ,积极推进改革开放和科教兴国战略 ,才能永远立于不败之地。     

社会科学也是生产力

党的十五大高屋建瓴地重申了邓小平同志的著名科学论断:“科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素。”这是我国实施科教兴国战略和可持续发展战略、进而实现21世纪民族复兴的坚实的理论基石。作为深具历史洞察力的战略理论家,邓小平同志同时明确地指出:“科学当然包括社会科学。”     

高校应当成为实践“三个代表”的排头兵

高等学校是科教兴国的强大生力军 ,在科教兴国的伟大事业中肩负着历史的重任 ,在实践“三个代表”重要思想的进程中 ,具有不可替代的独特作用和功能 ,应当成为实践“三个代表”重要思想的排头兵。发展生产力是社会主义的根本任务 ,而科学技术是第一生产力 ,是先进生产力的集中体现和主要标志。高等学校必须敏锐地把握这个客观趋势 ,大力推进科技进步和创新 ,推动科技成果向现实生产力转化 ,为实现我国生产力的跨越发展作出贡献。为此 ,高等学校首先就要大力加强教育教学改革 ,培养掌握先进科学技术知识 ,勇于追求真理、勇于创新的人。人是生…     

论“第一生产力”与“决定因素”的辩证统一关系

“科学技术是第一生产力”的论断 ,与生产力构成中人的“决定因素”具有不同意义的内涵 ,但同时又是相互作用、互动发展的。“决定因素”的人创造了科学技术 ,科学技术革新了劳动工具 ,使劳动者获得了真正意义的解放。正确认识二者的辩证统一关系 ,对于提高人的素质 ,实现科教兴国战略具有重要的现实意义。     

江泽民对邓小平“科学技术是第一生产力”思想的发展

江泽民同志在世纪之交提出的一系列富有远见的重大决策 ,全面落实和发展了邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想。他的发展主要表现在 :提出实施科教兴国战略 ;依靠科技进步实现中国的可持续发展 ;倡导建立国家创新体系 ;向全党全社会提出“四科”要求。     

“绿色生产力”理论与中国经济发展

“绿色生产力”理论标志着中国的生产力已进入第三高度。“绿色生产力”理论在中国经济学说史上是一大创举,具有重要的历史地位,确切地说,这一理论对于推动当代中国经济发展具有划时代的意义。在中国加快新型工业化和现代化的进程中,选择先进的生产力理论推动中国经济发展,迅速改变中国的国情,全面提升综合国力,保护生态、保护环境、保护资源,致力于经济社会持续发展,不仅具有重要的理论意义和实践意义,而且具有重要的政治意义和战略意义。     

学习邓小平的科学技术是第一生产力的理论

学习邓小平的科学技术是第一生产力的理论韩振峰邓小平关于科技工作的一系列论述，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分．是我国新时期科技工作的指导思想。在实施科教兴国伟大战略的过程中，认真学习邓小平有关科技工作的重要论述，对于全面推进我国科技进步，保...     

生产力的质与量和先进生产力

生产力是质与量的统一体。生产力的量指的是生产效率的高低。生产力的质指的是生产力的发展是否有利于人的解放、自由和全面发展,是否符合人类社会发展方向。长期以来人们认为高效率的生产力就是先进生产力。这是对生产力的经济学意义上的理解,它不是生产力的全部内涵。这个认识有深远的理论根源和实践根源,它的正式形成以及对社会生产产生巨大作用,是在资本主义生产方式出现之后。高效率生产力只是先进生产力的必要条件而不是充分条件。先进生产力是高效率生产力和高质量生产力的统一。     

学界对先进生产力的思考

先进的社会生产力,就是智能化的生产力、社会化的生产力、市场化的生产力。先进生产力具有丰富的内涵和特征,有自己的实现机制和社会条件。加强对先进生产力的研究,是一个很重大的理论和实践问题。     

人类生产力的第三高度:“绿色生产力”

我曾经长期从事生产力研究,对新颖的生产力理论特感兴趣.虽然挂笔久已,但在拜读了<生产力研究>2002年第1期上熊映梧、孟庆琳等学者发表的关于"绿色生产力"的文章(除熊映梧教授的<改善人类与自然的关系>和孟庆琳教授的<中国的选择:生产力发展的绿色道路>外,还可加上李树副教授的<我国经济的绿色化发展与企业绿色营销战略的实施>)之后,心情十分激动,黎明即起,奋笔疾书,写成这篇急就章,献给同仁参考.     

对先进生产力认识的深化

文章指出 ,江泽民同志在“七·一”的讲话中不仅点明了先进生产力是一个不断发展变化的历史过程 ,而且点明了科学技术在其发展中的巨大作用 ,为我国进行科技创新、实施科教兴国战略指明了方向。     

论“先进生产力”的性质

传统对生产力的看法可划分为三大不同观点 :能力论、历史决定论和理性选择论 ,这三种观点都从不同的角度论述了生产力的性质 ,但也有其缺陷。我们认为为克服其缺陷 ,先进生产力应当是历史选择的生产力。它应该包括竞争性、可选择性、历史继承性和可代表性。先进生产力具有历史选择的性质 ,这一观点不仅是马克思主义经济学传统的延伸 ,能为先进生产力建立理论基础 ,更重要的是它具有深刻的洞察力。中国经济成功的奇迹正是源于先进生产力理念落实与发展。     

面向21世纪的中国先进生产力发展——先进生产力新论举要

先进生产力是绝对性和相对性的辩证统一,应该从多方面把握先进生产力的丰富内涵和基本特征.所谓先进生产力的发展要求,主要指先进生产力自身要获得发展所需要的各方面的条件,包括社会的、经济的、政治的、文化的等诸多条件.先进生产力是一个诸种先进生产要素综合作用的系统,文化、科学技术、管理、组织决策、信息等已经成为知识经济时代必不可少的生产要素.科学技术是第一生产力,是先进生产力的主要标志和集中体现.     

代表先进生产力发展要求承担好根本任务和使命

代表先进生产力的发展要求，必须立足于大力“解放生产力和发展生产力”，完成好党在现阶段的根本任务和使命。这就要不断深化改革，提高改革质量和水平，在解放思想中推进开拓创新；同时要深入把握和利用生产力发展规律，突出落实科教兴国战略，加速产业结构优化升级，扩大对外开放。承担好这一根本任务和使命，是保持党的先进性质的必然，关系到民族振兴和社会主义的前途。     

云南落后少数民族地区生产力跨越式发展的战略思考

云南落后少数民族地区可基于生产力发展现状,结合"后发优势论"和"蛙跳理论"等相关理论,考虑采用外生型发展战略、后发优势战略、动态比较优势战略、协调发展战略和政府职能动态转变战略,实现生产力的跨越式发展.     

深入理解“先进社会生产力的发展要求”

“先进社会生产力的发展要求” ,是一个很根本、很深刻、具有重要理论与实践意义的论题。“先进社会生产力”的内涵 ,包含了决定要素、发展层次、产业结构、劳动者素质等方面的规定 ;“先进社会生产力的发展要求”趋势 ,体现在对自身发展、取代落后生产力、变革生产关系、改善党的领导等方面的客观要求。对这两个层次作深入的把握 ,是我党做好“三个代表”、做好中心工作的必然前提。