人文素质教育:思想政治理论课教学困境的出路

高校的思想政治教育与人文素质教育相互联系、相互影响、相互融合.拓展与创新思想政治理论课教学的人文知识内涵,寓思想政治教育于人文素质教育之中,是增强思想政治理论课教学实效性的有效途径.     

论情感教育在思想政治理论课教学中的运用

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,正确运用情感教育法是高校思想政治理论课成功的必要条件。为人师表是情感教育的基本前提,人文关怀是情感教育的主要内容,素质教育是情感教育的最终目的,规范环节是情感教育的有力保障。在大力提倡素质教育的今天,情感教育已成为大学生全面发展的重要过程,是大学生世界观形成的重要步骤。     

人文素质教育在大学思想政治课教学中的应用分析

人文素质教育的推行是高等教育改革重要里程碑,此外如今国家非常注重大学思想政治理论课的推行。大学思想政治理论课教学随着高等教育改革进而的进行不断的革新,不管是在国家规定教材上,还是教师的教学方式教学设计上,人文素质教育的应用也随之更加广泛,如今大学的思想政治理论课教学已经离不开人文素质教育应用的支撑;因此,文章对人文素质在大学思想政治课教学中的应用进行一定的分析。     

思想政治理论课与大学生人文素质提升路径研究

思想政治理论课是国家教育部规定的各级各类大学生的必修课,它的加强与改进,对于全面提高大学生人文素质,具有无可替代的作用,但是由于受传统观念的影响,重视专业教育轻视人文教育,使得当前大部分大学生人文素质方面存许多问题.因此要以科学发展观为指导,贯彻以人为本的教育理念,充分发挥思想政治理论课人文素质教育功能,提高大学生人文素质.     

推动高校大学生坚定“三个自信”的思想政治理论课创新研究

思想政治理论课是党中央精神宣传的主阵地,能够及时、准确地把党的理论创新成果融入到课堂当中去,是思想政治理论课面临的重要任务.将“三个自信”教育融入大学生思想政治理论课教学全过程,针对性研究、创新当前思想政治课教学是一项新课题.     

地区红色文化融入高校思想政治教育的思考——以景德镇红十军和方志敏精神红色文化为例

当前思想政治理论课教材抽象,教育教学效果不佳,高校思想政治教育亟待鲜活的内容来充实和丰富教材,地区红色文化融入高校思想政治教育当是首选,高校应将地方红色文化资源融入"思政课"的教育教学体系;构建红色资源网络平台传播地区红色文化;将地区红色文化资源融入校园文化建设,发挥地区红色文化在政治教育、 精神传承等方面具有独特的现实价值和强大的教育功能.     

思想政治理论课在医学人文实践教学资源整合中的作用

医学人文实践教学存在资源丰富却缺乏整合的问题,思想政治教育与医学人文教育的内在统一性决定了思想政治理论课具有整合医学人文实践教学资源的作用,发掘、发挥思想政治理论课的这一作用对医学生的医学人文教育和思想政治教育都将大有裨益。     

法治教育融入高校思政课的路径探索

十八届四中全会确定了"把法治教育纳入国民教育体系"的重大任务,为法治教育融入高校思想政治理论课提供了新的契机.法治教育与思想政治教育是相辅相成的关系,同时为法治教育融入高校思政课打下了基础.本文从法治教育的涵义和目标出发,阐述了法治教育的必要性以及融入思政课的可行性,着重论述法治教育融入高校思政课的路径和方法.     

礼仪教育融入高校思想政治理论课之思考

礼仪教育虽已在高校广泛开展,但当前礼仪教育却游离于高校思想政治理论课程体系之外。将礼仪教育融入高校思想政治理论课,既为礼仪文化教育提供思想和理论基础,也可提高高校思想政治理论课教学实效性,是礼仪教育和思想政治理论教育协调发展的一条有效途径。     

素质教育与思想政治理论课教学改革

在全面实施素质教育的过程中,思想政治理论课教学改革要收到实效,首先,要转变教育思想,树立全面发展的素质教育观;其次,要确立思想政治理论课在素质教育中的核心地位;第三,要在教学体系和教学内容、教学方式方法、考核方法、师资队伍建设等方面切实进行改革。     

基于终身学习能力培养的成教思想政治理论课教学策略探析

文章提出应将终身学习能力教育融入到成人教育思想政治教育理论课教学中,指出转变观念是开展基于终身学习能力培养的成教思想政治理论课教学的前提,教学模式的重构是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的核心,强化学生参与是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的重要途径,改革考核方式是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的关键。     

思想政治理论教学的实效：问题、成因与对策

高校思想政治理论课是社会主义大学的本质体现,是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径,是开展大学生思想政治教育的主课堂、主渠道。要认真分析存在的问题和影响大学生思想政治理论教学实效性的成因。要从确立以人文关怀为核心价值的新的教育观、构建立体教学新模式、加强思想政治理论的学科建设、整合思想政治理论的教育资源、建立思想政治理论课的领导管理制度等方面,提高大学生思想政治理论课教育实效性。     

高职院校思想政治理论课测评体系构建理念和思路

思想政治理论课是高职院校进行素质教育的核心课程,是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道,是高职院校为社会培养高素质、高技能应用型人才的重要阵地。在高职院校校企合作、工学结合的人才培养模式下,在新形势下推进教学改革,探索思想政治理论课建设测评工作的路径,构建科学的高职院校思想政治理论课建设＇删评体系,以更好地适应社会对高职教育人才培养目标的要求,切实增强高职教育的实效。是优化思想政治理论课的一项重要课题。     

基于终身学习能力培养的成教思想政治理论课教学策略探析简

文章提出应将终身学习能力教育融入到成人教育思想政治教育理论课教学中。指出转交观念是开展基于终身学习能力培养的成教思想政治理论课教学的前提，教学模式的重构是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的核心，强化学生参与是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的重要途径，改革考核方式是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的关键。     

高职院校大学生社会主义核心价值观培育和践行策略研究

本文立足于高职院校的性质和学生的特点,探索构建“九位一体”社会主义核心价值观培育体系,在大学生中培育和践行社会主义核心价值观：融入人才培养方案、融入思想政治理论课教学、融入相关人文社科课程教学、融入专业课程教学、融入学生日常教育、融入学生日常管理、融入学生日常服务、融入校园文化、融入社会实践。     

论高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

十八大报告中再次强调思想政治教育中的人文关怀和心理疏导的重要性,加强人文关怀和心理疏导是今后思想政治工作的重点,只有创新高校思想政治教育工作,融入和注重人文关怀和心理疏导,并切实将人文关怀和心理疏导理念贯穿到高校思想政治教育的实际工作中去,才能达到良好的工作效果.     

将“中国梦”融进高校思想政治教育中

将“中国梦”融入到高校思想政治教育中是社会主义意识形态建设和高校思想政治教育发展的双重需求。高校教师首先要领会好“中国梦”的精神实质,然后将“中国梦”融入思想政治教育的理论课、实践课中,这是做好融入工作的有效措施。     

思想政治教育人文关怀与心理疏导新理念 ——以新疆少数民族大学生思想政治教育为例

鉴于新疆地区在地理环境、 经济文化等方面的特殊性,新疆地区少数民族大学生思想教育工作具有一定的特殊性.将人文关怀与心理疏导融入思想政治教育中,能够进一步弥补传统思想教育的不足,更好地满足新疆少数民族大学生心理健康发展的需要.为此,要确立"以人为本"的核心理念;加强人文关怀职能机构的建设;提高教师队伍素质;创新大学生思想政治教育人文关怀和心理疏导方法.     

高校思想政治理论课新体系体现了共产党的先进性

文章从高校思想政治理论课的新体系出发,结合中国共产党开展先进性教育活动的目的、内容和对象,分析了新体系在内容上与形式上调整,论证了高校思想政治理论课新体系体现了共产党的先进性。     

思想政治理论课一体化教学模式的建构与实践

理论与实践相结合,是教育的基本原则之一.思想政治理论课一体化教学模式突破了传统思想政治理论课理论教学与实践教学相分离的模式,通过搭建教学平台和健全保障机制,做到教学组织上理论教学与实践教学一体化组合,教学过程中理论内容与实践内容有机对接,实践环节中理论知识与实践内容渗透互融,从而提高学生的学习积极性和教育的实效性.