高校学分制模式下留降级学生管理对策研究

本文通过社会、高校、学生个人三方面因素分析了产生留降级学生的原因,并提出了学校领导重视、学风制度完善、新生始业教育有重点、设立班主任考核制度、设立助理班主任制度、实行留降级学生全过程跟踪六大方面管理对策,为解决高校学分制模式下留降级学生管理提供建设性意见。     

高职院校建立班主任助理制度的思考

在高校扩招的形势下,班主任队伍并没有相应扩大。如何赋予高校班级管理工作新的内涵,如何加强与提高班主任管理工作,成为摆在我们面前的新课题。实施班主任助理制度不仅可以缓解目前高职院校班主任管理力量不足的局面,而且可以提高大学生的个人素质,是新形势下高校实施班级管理工作的有效途径之一。     

高校院系学生教育管理机制探析

随着高校管理体制改革逐步深化,高校学生工作重心下移,院系逐渐成为高校学生工作的主体。在院系学生教育管理中实施＂年级辅导员——班主任——助理辅导员＂联合教育管理机制,对于实现全方位、多角度联合教育管理,提高学生的综合素质,促进学生成长成才具有重要的意义。     

班级管理经验点滴

文章从了解学生,公正客观对待学生,运用"情感"、"思考"两个轮子管理学生,用制度管理学生,重视班级文化建设,强调班主任的爱心等方面,谈了谈如何进行班级管理的。     

广西高校班级管理的现行模式、问题与改进——基于区内五所高校的调查与研究

通过对广西区内五所代表性高校的调查与研究表明,目前广西高校在班级管理上普遍采取的模式为“辅导员+班主任+学生助理”,且在实践中存在两个突出问题。一是导、班、助角色定位模糊,职责重叠;二是班主任的作用没有充分发挥。广西区内高校应厘清导、班、助角色定位,构建导、班、助协同育人机制,发挥“本科生导师制”的助力作用,建立科学的导、班保障与监督体系,以期更好地进行班级管理,落实立德树人这一根本任务。     

业财融合视角下高校科研财务助理队伍的建设探究

业财融合对高校科研财务助理队伍建设提出了更高的要求,只有加强科研财务助理队伍建设,才能为高校业财融合提供保障,提高高校科研经费的管理效率,真正解放科研人员,为科研活动提供有力支持。具体可从提高准入门槛、建立岗位管理制度、建立考评激励制度、建立业务培训制度、建立监督机制等方面入手,提高科研财务助理人员的综合素质,实现对科研财务人员的有效管理,确保高校科研财务助理队伍的健康发展壮大。     

高校班主任助理工作实践与思考

文章指出了新形势下选拔优秀学生干部担任新生班班主任助理工作的必要性,分析了班主任助理开展新生工作的各项积极作用,并提出了建设性的意见。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育。针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作。实践证明,"辅导员+助理辅导员"是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径。     

高校辅导员、班主任协作机制问题探析

在新形势下高校辅导员、班主任如何协作发挥合力,做好大学生思想政治教育工作,这一问题日益凸显。本文初步探讨了辅导员、班主任协作机制的构建：以目标为导向;以党委统一领导为前提;以选聘配备为基础;以协作为核心;以激励与考核机制为保障;以培养和研讨为后续发展动力。以期提高学校学生管理的成效。     

加强中职学校班主任管理促进学生全面发展的探索

中等职业教育中的班主任工作是教育工作中的重要组成部分。班主任作为班集体的引领者、指导者、教育者、管理者和第一责任者,在进行班级管理时,需要采取更加有效的方法来提高管理的效果,参与到学生的日常学习和生活中去。从而,作为中职教育的班主任,时刻要以提高个体的实践能力和创新思维为目标,为培养同学们正确的世界观,人生观、价值观筑牢理论基础和实践基础。文章主要从中职班主任学生管理工作现状出发,分析中职班主任做好学生管理工作的有效途径。     

浅谈高校班主任工作中的四个重要关系

本就大学生中存在以自我为中心，人际相容性差，心理承受能力较弱的现象，从班主任对学生的管理和教育入手，针对班主任工作中四个方面的关系进行了探讨，并阐述了高校班主任工作的思想性、科学性和艺术性。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育.针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作.实践证明,“辅导员+助理辅导员”是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径.     

培养中专班集体的人际关系初探

一、培养班集体内个体之间的人际关系(一)班主任与学生的人际关系在职业中专的班级群体内部、班主任与学生之间的关系是牵衣带袖,密不可分的。作为一名职业中专的班主任,他既是文化和专业知识的传授者,又是学生思想行为的指导者,同时还是班级活动的组织和指挥者。在班级管理中,他既是严肃的教育者,又必须成为学生的知心朋友,有时还要像父母兄长一样给学生以爱抚和慰藉。班主任工作的成效,不仅决定他运用何种正式的组织措施和手段,而且决定于他与全班学生关系是否民主平等,能否建立起一种“尊师爱生”的新型师生关系。由于班主任在班级管理中…     

多因素影响下中职班主任工作的实效性简

针对目前中职学生管理难度大的问题，本文从班主任、学生管理（辅导员）、教学管理三个层面来研究班主任工作的实效性。通过多层面的调查、了解、实践，提炼出了一套针对中职学生的有效管理办法，可以在日常学生管理中形成合力，达到高效管理的目的。     

试析班主任软管理在班级德育管理中的应用

随着近几年国家对教育部门的改革,全国的教育行业都在发生着质的改变。今天我们就来谈一下,教育改革以后,班主任软管理在班级德育管理中应用。其实,在中职的德育工作中,"教并不真的是为了教,管也不是真的为了管",这就是班主任在班级管理中要追求的最高境界,也是现代教育的要求。在学校里,教师面对众多各种各样、性格迥异的未成年学生,教师要如何有效地处理好师生之间的关系和学生与学生之间的关系,完全取决于班主任的工作能力与管理艺术。在班主任管理班级的过程中,同样是不可或缺的,甚至是和"硬管理"相辅相成的一项重要工作,其中涉及到班主任对学生的情绪管理,心理管理和时间管理等。     

中等职业学校班主任管理工作创新研究与探讨

随着国家对职业教育的重视,技工院校作为职业院校的一种,其生源规模也在不断扩大。对于学生的管理也显得日益重要。由此,技工院校如何加强和完善班主任工作也更加被重视。但是技工院校中,学生难以管理的问题、班主任工作动力不足的问题却大量存在。如何改善这些问题,并在此基础上创新班主任管理工作,为班主任工作的顺利开展打下良好的基础,是一个值得研究的课题。     

让管理智慧之光照亮整个班级

现代班级管理中存在着许许多多的问题,面对这一系列的问题,怎样加强班级管理呢？这是班主任工作面临的一个挑战。在新时期下,需要班主任从学生实际出发,将管理心理学的基本理论运用于班级管理中,让管理智慧之光照亮整个班级,以加强班级管理工作。     

技校班主任班级管理探

随着职业技术教育的快速发展,越来越多的学生选择职业学校作为就业的前期教育.要想使学生能够成为适用型人才,达到技校办学的目标,班级管理是关键,班主任是学生成长的指导者,在班级管理中又发挥着重要的作用.本文试从班级管理定位、技校学生的特点、班主任工作的具体实施策略三方面加以论证,进而说明班主任在技校班级管理中的重要性.     

高职院校学生助理制职业素质培养功能探究——以无锡商业职业技术学院商务外语系为例

高职院校学生助理制旨在培养学生的综合能力,其功能对学生职业素质的培养作用明显。文章首先探讨了学生助理制体系的内涵、组织机构、岗位职责,进而剖析了学生助理制培养学生职业素质的功能,最后总结了无锡商业职业技术学院构建学生助理制的成效,以及学生助理制的几点思考。     

高校学生管理法治化现状及设想

我国高校目前的学生管理中存在着诸多问题,主要表现为学生地位的错位、学生管理合法性不够、管理＂以罚代管＂现象和学生参与管理困难等问题。要想实现学生管理法治化,就应该从根本上解决学生的权利问题、依法完善学生管理制度,完善内部申诉制度和救济制度,建立通畅的沟通渠道,并形成监督机制。