多因素影响下中职班主任工作的实效性简

针对目前中职学生管理难度大的问题，本文从班主任、学生管理（辅导员）、教学管理三个层面来研究班主任工作的实效性。通过多层面的调查、了解、实践，提炼出了一套针对中职学生的有效管理办法，可以在日常学生管理中形成合力，达到高效管理的目的。     

班主任管理工作的难点问题及解决对策——以晋城市高级技工学校为例

技工教育在实施科教兴国战略中肩负着培养高素质劳动者和中初级专门人才的重任。技工学校班主任工作在技工教育发展中起着举足轻重的作用。然而,长期以来技工学校在学生管理、班级建设等方面都存在诸多共性问题,学校管理者应重视班主任队伍建设,构建学校、家庭、社会三结合的管理模式,建设和谐的班级环境,强化日常管理工作,优化学校育人环境,提升校园文化,从而促进中职教育健康和谐地发展。     

中等职业学校班主任管理工作创新研究与探讨

随着国家对职业教育的重视,技工院校作为职业院校的一种,其生源规模也在不断扩大。对于学生的管理也显得日益重要。由此,技工院校如何加强和完善班主任工作也更加被重视。但是技工院校中,学生难以管理的问题、班主任工作动力不足的问题却大量存在。如何改善这些问题,并在此基础上创新班主任管理工作,为班主任工作的顺利开展打下良好的基础,是一个值得研究的课题。     

成人高等教育学生班级管理工作的思考

成人高等教育学生具有年龄差距大、学习基础和价值取向不同、工作和生活压力大等特点。为做好班级管理工作,班主任要勤于学习,不断提高自身素质;注重言传身教,防微杜渐;建立联系网络,加强师生沟通;依靠班委,加强学生自我教育和管理。     

试析班主任软管理在班级德育管理中的应用

随着近几年国家对教育部门的改革,全国的教育行业都在发生着质的改变。今天我们就来谈一下,教育改革以后,班主任软管理在班级德育管理中应用。其实,在中职的德育工作中,"教并不真的是为了教,管也不是真的为了管",这就是班主任在班级管理中要追求的最高境界,也是现代教育的要求。在学校里,教师面对众多各种各样、性格迥异的未成年学生,教师要如何有效地处理好师生之间的关系和学生与学生之间的关系,完全取决于班主任的工作能力与管理艺术。在班主任管理班级的过程中,同样是不可或缺的,甚至是和"硬管理"相辅相成的一项重要工作,其中涉及到班主任对学生的情绪管理,心理管理和时间管理等。     

在教育实践中促进班主任专业化发展

我们知道,班主任工作是学校教育教学的重要工作之一,班主任工作做得如何,将直接影响学生的健康成长,影响到社会的和谐稳定。随着国家教育改革的发展,教育形式和教育理念的不断变化,越来越多的家长和独生子女学生群体对班主任工作要求的提高,使得班主任专业化发展的呼声也越来越高,要求班主任工作要提升到一个新的层次,达到一个新的水平。本文是笔者结合自己的班主任工作实践,简要阐述了如何在教育实践中促进班主任专业化发展。     

技校班主任班级管理探

随着职业技术教育的快速发展,越来越多的学生选择职业学校作为就业的前期教育.要想使学生能够成为适用型人才,达到技校办学的目标,班级管理是关键,班主任是学生成长的指导者,在班级管理中又发挥着重要的作用.本文试从班级管理定位、技校学生的特点、班主任工作的具体实施策略三方面加以论证,进而说明班主任在技校班级管理中的重要性.     

浅谈加强高职院校学生管理工作

为了加强高职院校学生管理工作,培养学生优良的行为习惯和严谨求实的工作、学习及生活态度,使学生更自觉地接受教育,更好地达到教育效果,作为培养高职人才的教育工作者,要努力做到把学生的管理与思想教育有机的结合,努力完善学生工作管理体制,不断提高自身素质,做好学生管理工作。     

两手抓,两手都要硬——成人学历教育班主任工作的点滴体会

成人学历教育的班主任应根据教育特性及班级特点,有针对性地开展工作,重点做好管理与服务两方面工作.管理工作主要可通过制定班级管理细则、成立强有力的班干部队伍、完善考核评价体系等手段实施有效管理;服务工作主要可通过建立网络通信平台、开展多种形式课外活动、为学生提供职业生涯规划指导、充分利用社会资源促进就业等达到强化服务意识,提高服务质量的目的.     

浅谈高校班主任强化班级管理工作的几点思考

班级是高校对大学生进行思想政治工作的重要阵地,而承担班级管理工作的班主任作用不容小觑。本文首先分析了班主任在班级管理工作存在的一些薄弱环节：对班级管理工作的重要性认识不足;对班级管理工作的能力有待加强;与学生的联系不紧密。并且提出了班主任强化班级管理工作的五点思考：要高度重视班级管理工作的重要性;要深入班级,密切联系同学;要注重班干部队伍建设;要注重班级特殊学生的教育管理与服务工作;要加强自身学习,不断提高班级管理的水平。     

优秀传统文化与中职语文教学的融合途径

基于渗透传统文化的教育教学思路,于课本内容的研究中,强调传统文化的底蕴和价值,并在实际的实践活动中运用,结合诵读、朗读的过程,可以帮助中职学生体会我国诗词的音韵美。此外,不同的教育教学方式,对中职学生的课堂状态和思维敏锐度有着不一样的影响。因此,中职语文教师还要注意以下几点问题:第一通过反复诵读具有教育意义的文章,逐渐培养学生的语感;第二在熟读文章内容的基础上,渗透传统文化,为学生渗透更多的文化知识,并强化学生的记忆和理解;第三,把课文作为渗透传统文化的载体,同时也要有大量实践活动作为支撑,辅助中职学生掌握学科知识,提高文化自豪感。     

中等职业教育班主任工作有效策略研究

中等职业教育是中国教育的重要组成部分,为社会经济和文化建设培养了大批的技术型人才。中职学生正处于逆反心理时期,并且情感方面和认知方面都与普通中学的学生有所不同,对此,中等职业教育班主任工作可以通过建立学生个人档案、搭建沟通平台、对话家长、推荐优秀书籍等多种有效对策。     

浅谈中职院校学生管理问题与对策

随着社会主义市场经济和教育改革的发展,国家对教育事业给予了大力的扶持,各中职院校招生的规模逐步扩大,学生人数增多,学生质量参差不齐,使各学校的学生管理工作面临严峻的挑战,本文对学生管理中大家所关注的焦点问题进行简要的分析,树立新形势下"以人为本"的管理理念,积极探索适应时代要求的学生管理模式,改革和创新中职院校学生管理工作。     

浅谈高职学生管理的技巧

随着高职教育的蓬勃发展,高职管理因生源质量差、素质低等问题带来的管理压力也越来越突出。文章通过分析高职院校学生思想行为特点,加之笔者从事班主任及学生管理工作的经验,提出了缓解高职学生管理工作压力的一些对策和方法。     

中职班主任工作的几个问题

负责主持班级工作的班主任对班级学生的德、智、体、美、劳全面发展负有重要责任,其工作是细致具体的,直接关系到学校教育计划的实施和教育质量的提高。因此,探讨中职班主任的工作基本职责,具有很重要的意义。 一、班、团干部的选择和培养 第一,干部的选择。一个好的班集体,必须有一个好的班、团干部班子。要选择那些品学兼优、德才兼备、有一定组织能力的学生担     

高职院校学生管理模式实践与探索

全国高校扩招,辅导员队伍并没有相应扩大,如何探索一种新的学生管理模式,充分体现“以人为本、以德为先、以导为主”的现代学生管理理念成为摆在我们面前的一个重要课题。实行班主任助理制度,是班主任在班级管理中的主导作用与学生参与管理的辅助作用有机结合的新探索,在实践中实施班主任助理制度还存在一些问题,应切实加强助理班主任的素质水平,为高职院校加强学生管理工作提供借鉴。     

“五位一体”理念下提升高校公寓思想政治教育工作效能的可行性探索

改进和加强高校公寓的学生管理工作是高等学校综合体制改革过程中的一项重要任务,需要积极探索、大胆实践,努力完善管理机制,不断提高学生公寓的管理水平。本文以"五位一体"为指导理念,从理论依据、现实基础、实际需求等方面,对提高高校公寓学生工作的实效性进行探索。     

浅议班主任工作

高校学生工作是高校整体教育的重要组成部分 ,是贯彻党的教育方针 ,培养“德、智、体等全方面发展的社会主义事业建设者和接班人”的关键环节。班主任作为高校学生工作中的一个特殊群体 ,在整个教书育人的大环境里 ,在完成高等教育的为社会培养全面、合格的高级专门人才的总目标下 ,所起的作用是极其重要的 ,在很多方面是无法替代的。班主任处于学校和学生联系的第一线 ,和学生保持着比较固定的紧密联系。相应的 ,对学校纪律要求执行情况的检查监督 ,对学生活动的组织管理 ,也是班主任工作的重要组成部分。而且同学们在学习、生活上遇到了困难 ,对学校工作有什么意见、建议 ,一般总会先找到他们的班主任反映情况 ,寻求帮助。可以说 ,班主任是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带 ,是整个大学教育体系中的重要环节 ,虽然班主任的工作非常琐碎 ,需要花费相当的时间和精力 ,但若能把握住合理的管理方法与手段 ,则能比较完满地实现对班级的成功管理。一、对学生进行素质教育推进素质教育是时代发展的必然要求 ,是培养高素质人才的必由之路。素质教育的本质要求在于提高受教育者的自身素质。它包括人格、思维习惯 ,学习方法、处世态度等多方面。而多要素的衡量指...     

以人为本,尊重学生,推行自主式班级管理的研究

随着我国当今社会形势不断发展,教学管理体制也在不断地发生变化,与之对应的以人为本的教学管理观念也在逐渐渗透进来。其实教育的本质在于育人,这部分主要是以学生的本身作为关注点,学生的情感方面、学生的生活处事态度方面和学生的思维认知理解方面。以人为本的教学理念在教学中发挥着极其重要的作用,教师要注重学生的本体地位展开工作。中学班主任的重要职责是不断改变教学方法,不断探究新的教学形式,在班级管理中应以学生为主导,尊重学生,关注学生,走进学生,促进管理工作的顺利开展。但目前中学班主任在管理中还存在很多问题,本文将对自主式班级管理提出自己的建议,希望对中学教育者有所帮助。     

浅谈班主任工作实践

通过班主任工作实践,对开展班级管理工作收到显著成效:①率先垂范,以规范学生的行为;②关爱每一位学生;③养成良好的习惯,形成良好的班风;④开发学生的思想潜能,发挥学生参与班级管理的积极性。