“产学研”合作教育的创新型国际物流人才培养模式研究

“产学研”合作教育是培养创新型国际物流人才的重要模式,也是促进国际物流专业发展的重要保障。论文从校企合作、基地建设、联合办学等方面构建国际物流专业学生应用能力“三位一体”框架,并对“产学研”在物流管理专业的实施提出了建议。     

高校产学研合作教育模式研究

高等院校产学研合作人才培养模式起步晚、条件差、运行机制不健全,必须建立产学研合作教育的长效机制,转变教育观念,加强教学改革力度,零距离为社会培养合格的应用型人才。     

应用型本科市场营销专业实践教学体系改革分析

市场营销是一门具有较强的应用性与实践性的学科,许多高校的本科市场营销专业往往注重理论知识的培养,忽视职业技能和应用能力的培养。在此背景下,分析应用型本科院校市场营销专业实践教学体系构建势在必行。但由于其存在人才培养定位模糊、实践教学体系不完善、专业教师实践经验缺乏、校企合作流于形式的问题,应用型本科院校应做到明确人才培养目标,优化实践教学内容,建设双师型师资队伍和打造深度企业合作,才能培养出适合市场需求的应用型、技能型和创新型营销人才,进而实现应用型本科市场营销专业实践教学体系改革的目的。     

高职教育与高技能人才

随着高职教育发展和改革的不断深化,为社会培养高素质的应用型高级技能人才,已成为高等职业教育的历史使命。江阴职业技术学院通过校企合作,制定技能人才培养连续性方案,为企业培养高级技能应用型人才,服务地方经济,促进校企产学研深度合作。     

基于协同创新理论的湖北省高校产学研分析

基于协同创新理论的视角来看,湖北省高校产学研合作存在着科技经费投入不足、科技成果转化率较低、自主创新能力不足、创新型人才缺乏等问题,严重束缚了我省高校产学研合作的顺利开展。要解决上述问题,应做好以下几个方面的工作:第一,要加大政府财政投资力度,拓宽融资渠道;第二,要推进科研体制改革,建立高校科研成果转化平台;第三,要深化产学研合作,提高高校自主创新能力;第四,要培养创新型人才,促进人才合理流动。     

大商业物流本科创新人才培养体系研究

本文从现代商业发展潮流探讨物流专业人才培养方向,提出大商业物流这一崭新概念,并就大商业物流管理专业创新人才培养目标、培养模式、培养体系、课程体系、实践教学体系进行了深入研究;而且对实施方案提出加强产学研合作培养大商业物流创新型人才的具体举措。     

工商管理专业产学研结合培养应用型人才的模式探索

产学研结合是高等院校一种非常重要的人才培养模式,是培养应用型人才和创新型人才的重要途径.本文从课程设置体系、教师教学背景、学生能力等角度对现行工商管理专业人才培养模式中存在的问题进行了分析,并提出了相应的可行性建议.     

本科院校电子信息专业校企合作人才培养体系探讨——以黄山学院为例

随着地方经济社会发展对地方高层次应用型人才的急切需求,现有应用型本科院校的人才培养体系面临着巨大挑战。为适应当前社会经济发展对电子信息工程专业人才的需求,更好地培养出工程创新型本科人才,本文结合黄山学院实际情况,以电子信息工程专业的校企合作人才培养教学体系构建进行探索性改革与实践,强化本科学生的工程实践、现场问题解决和创新应用能力的培养。     

基于岗位需求的高职旅游英语专业的课程设置

我国旅游业要与国际社会接轨，培养并储备大量的涉外导游人才已成为当务之急。为了培养适应涉外旅游岗位群发展需要的、具有扎实的英语语言综合运用能力、复合型、应用型专门人才，高职院校旅游英语专业应从专业定位、师资建设、实践教学、产学研合作等方面进行专业课程设置。     

强化校企合作,促进应用型人才培养

2005年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中指出"大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式"2014年,教育部更加明确了地方本科《关于地方本科高校转型发展的指导意见》,为地方本科院校人才培养规格指明了方向。即由原来的以创新型人才为主的培养模式逐渐转向为应用型人才的培养。我校机械设计制造及其自动化和汽车服务工程专业的毕业生直接为本地的企业服务,促进地方经济发展。而利用校企合作是地方转型高校培养应用型人才是最直接的方式。两个专业的发展在原有的以校企合作委员会为依托,以体制机制创新为保障,更加深入推进校企合作。加快专业建设发展,提高办学综合实力,最终提高应用型人才培养质量。     

资源环境与城乡规划管理专业建设的探讨

在新形势下,针对资源环境与城乡规划管理专业教育特点,探讨资源环境与城乡规划管理专业的培养目标和教学计划,实施产学研相结合,突出应用型人才建设的实践特点,培养适应城市大规模建设阶段需求的人才。     

市场营销专业实践性教学的思考

高校市场营销专业实践性教学是培养复合型、应用型市场营销人才的重要途径。在市场营销专业的不断改革与发展过程中,必须坚持能力与素质的一体化教育理念,以创新型人才培养为目标,积极推进人才培养模式的创新。高校应该转变观念,加强实践性教学师资力量,增加资源投入,加强校企合作,建立合理的实践成绩考核评价机制,培养适应市场发展需要的市场营销人才。     

应用型本科院校物流管理专业实践教学体系的构建

在分析应用型本科院校物流管理专业实践教学体系构建原则的基础上，构建符合物流管理专业实践教学规律的、满足专业人才培养目标的实践教学体系，培养出符合企业对物流管理人员需求的应用型和创新型管理人才。     

国际化视野下应用型专业创新人才培养模式研究——以市场营销专业为例

自民办高校脱离母校独自办学以来,如何培养创新型人才是摆在高校面前的一项重要课题。教育部明确提出,"要以加强大学生创新精神和实践能力为核心目标,积极推进大学人才培养模式的改革和创新"。在高校进一步明确应用型创新人才的培养导向基础上,如何突出高校的办学特色。为此,以市场营销专业为依托,探讨在国际化背景下应用型专业创新人才的培养模式。     

独立学院财务管理专业分层教学培养模式的研究

本文自足于独立学院的生存与发展,从独立学院学情出发,结合财务管理管理专业培养应用型人才的目标,提出了分层化教学模式是独立学院财务管理专业培养应用型人才的必由之路,并为独立学院真正实现学生数量上的规模增加和培养类型质量上的提升方面,探索了一条创新型的教学途径。     

信息管理与信息系统专业《信息安全与保密》课程实践教学探讨

针对信息管理与信息系统专业特点,制定实验教学改革的具体举措:优化教学项目、创新教学方法,结合专业培养目标及应用场景,构建全方位的创新型实验教学过程,激发实验兴趣,培养动手能力。实践证明:教学改革有效可行,学生在理解信息安全基本原理的同时,掌握了安全技能,增强了动手能力、创新能力、团体合作能力,教法有利于培养高素质应用型信息管理工程人才。     

高校武术产学研合作教育途径研究

采用文献资料、逻辑分析及归纳总结的方法，针对国外高校对于学校体育及武术专业的学科和学生的培养与教育方式，找出我国高校武术产学研合作教育的途径：采用多种形式推进产学研结合、形成武术产学研合作教育基础模式，针对专业办企业或产业、武术人才校企挂钩，相辅相成、教师到企业任职，企业专业技术人才到学校任课。     

应用型高校艺术学科产学研人才培养模式实践研究

产学研相结合的人才培养模式是高校应用型人才培养的必由之路。本文分析当前高校艺术学科人才培养现状及存在问题，提出通过创新人才培养模式、深化校企合作、推进双师型师资队伍建设和政府政策相扶持等方式，培养符合社会需求的应用型人才。     

企业人才资源管理视角下的创新型人才成长策略研究

在相关概念界定的基础上,本文提出企业创新型人才培养中存在的问题,包括总量相对偏少、核心创新能力有待于进一步提升等.基于企业人才资源管理的视角,从企业创新型人才的发现、培训、激励、稳定以及优化配置等方面对所存在的问题进行了原因分析.最后提出促进企业创新型人才成长的对策与建议,包括成果收集与评价认证相结合,发现创新型人才；形成产学研合作培养创新型人才的新模式;物质激励与企业文化激励相结合,激励和稳定创新型人才；内部优化配置与外部协调流动相结合,合理配置与使用创新型人才.     

论校外实习基地建设

校外实习基地建设是实践教育工作的重要组成部分,是培养高等技术应用型专门人才的基本条件之一。多年来,我校秉承"学校工厂合一、教学生产并重"的办学传统,高度重视产校外实习基地建设工作,并以创建产学研合作教育的组织机构为基本保障;以学生到企业参加专业实习和毕业实习为主要内容;以积极开展专业教学改革全面提高教学质量为根本目的;以共同建立产学研合作教育基地为实践平台;在实践中不断探索产学研合作教育模式。