高职计算机基础课程的教学研究与改革

随着计算机技术的不断更新和发展,针对高职教育具有其职业性．实用性和技能性的要求,高职计算机基础课程的教学中在注重基础理论知识的教授的同时,强调对学生动手能力的培养,提高学生的学习兴趣,培养学生主动自主的学习是我们的教学目标。大学计算机基础课程是大学各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文就计算机基础课程教学现状,分析了高职计算机基础课程的研究。     

独立院校计算机基础课程教学改革研究——以里仁学院计算机文化基础课程为例

总结目前大环境下计算机文化基础课程的现状,分析当前对计算机文化基础课程研究的不足,在此基础上,针对独立院校非计算机专业计算机文化基础这门课程所具有的特点,提出一系列的改革措施,以更好地促进大学计算机公共课程的发展。     

对独立学院大学计算机基础课程的建议

分析了延安大学西安创新学院大学计算机基础课程教学中当前存在的问题，并结合独立学院实现高素质应用型人才的培养目标，以及基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的总体要求，提出对独立学院大学计算机基础课程的建议，在新时期提高独立学院学生综合素质方面有一定的积极意义。     

计算机基础教学方法研究与思考

全国各高等院校对所有专业的学生都开设了大学计算机基础课程。大学计算机基础课程教学要充分注重直观演示法的运用;采用"问题驱动"的上机实践;"案例驱动"教学法;充分注重实践操作。     

试论大学计算机基础课程改革

随着计算机在社会生活各个领域的深入应用，高校都充分重视了学生的计算机能力的培养，为此都开设了计算机基础课程，然而随着社会和技术的发展，教学内容和教学方法的革新，高校的计算机基础教学改革已刻不容缓。本文论述了目前大学计算机基础课程教学的现状，就如何提高教学效果、培齐学生的应用能力，对大学计算机；基础教学模式提出了几点探索性的改革的办法。     

大学计算机基础分级教学模式探讨

在大学计算机基础课程教学中实施分级教学很有必要。本文通过分析计算机基础课程教学面临的问题及现状，结合实际情况，对计算机基础分组教学模式提出一些构想和需要探讨的几个问题。     

在计算机教学中培养学生创造性思维

论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向，就如何提高教学效果、培养学生的创造性思维，对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革，力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

浅谈计算机基础课程教学改革与创新

计算机基础课是当前高等学校非计算机专业的必修课程,目前大学计算机基础教育教学内容更新慢,开设的课程单一,课程学习时间较短,教学目标与社会需求有较大差距,课程学习比较独立,与其他课程特别是专业课学习联系较少,这种计算机课程的设置,不能使学生系统和完整地学习计算机知识、及时掌握计算机新知识,新技术,不利于其计算机能力培养的连续性,也不利于提高学生实践能力和创新精神.本文旨在对计算机基础课程的教学改革提出建设性意见.     

大学“计算机基础”精品课程建设

目前大学计算机基础课是非计算机类大学生的必修基础课，该课程的教学水平直接影响所有学生的计算机应用能力和信息运用素养，为此，加强该课程的建设对人才素质的提高有着重要的意义，本文在分析研究计算机基础教学科学发展方向的基础上，指出国内计算机文化基础课程教学中存在的突出问题，阐明了该课程建设中教学体系、课堂教学、实验教学、教学团队建设等几个核心问题。     

浅谈高校计算机基础教学改革

大学计算机基础是一门发展速度快,重视实践操作能力的基础课程.本文对目前高校计算机基础教学中存在的一些问题进行了一些分析和探讨,并提出了相应的一些改革建议,籍此以提高目前高校计算机基础教学的质量.     

大学计算机基础教学存在的问题及改进思路

信息时代早已来到,计算机基础教学是大学生在校的必修课,该课程重点是让学生掌握计算机基础知识与操作技能,能够运用计算机和互联网获取、分析、处理、应用信息已经成为每个大学生在走向社会之前必须掌握的基本能力,进而培养学生成为各个专业的综合型人才。目前随着社会不断进步,信息量的不断更新,现如今大学计算机基础教学的效果并不理想,存在很多问题急需解决。本文针对大学近几年计算机基础教学存在的问题进行了深入的分析,目的是找出解决方法,为计算机基础教学改革提供思路。     

计算机文化基础分级教学模式的探讨

目前我国的中小学普遍开设了以计算机使用为主要内容的信息技术课程,大学的计算机基础教育不再是"零起点",原有的教学模式受到极大的挑战。本文从燕山大学实施计算机文化基础分级教学的实际意义出发,探讨了计算机文化基础分级教学模式,并分析了实施分级教学的要点。     

《大学计算机基础》课程教学改革探讨

独立学院是按照新的机制和模式举办的本科层次的学院,它有自己的定位和人才培养目标。《大学计算机基础》课程几乎是所有高校的必修课,结合独立学院的实际情况,本文探讨了对该门课程的教学方法、教学模式、考核方式等各方面进行的改革。实践证明,该教学改革的方案提高了独立学院计算机基础课程的教学质量,对进一步完善独立学院基础课程的建设具有一定的现实意义。     

高职院校《计算机基础》课程的教学改革研究与探索

随着计算机技术的飞速发展和普遍应用，对高等学校非计算机专业的计算机教学提出了越来越高的要求。目前，大学计算机基础课程教学的内容和方式已不能完全适应实际需要，通过分析计算机基础教育面临的问题及现状，结合高职院校的实际情况，对该课程的教学提出几点教改的建议。     

以计算思维培养为导向浅谈深化大学计算机课程改革

计算机课程作为大学课程体系的一个重要组成,其在培养人才思维能力、社会实践能力等方面作用显著。但是,受传统教学理念与教学模式影响,导致大学计算机课程培养学生计算思维能力方面效果偏差。本文在介绍计算思维的基础上,就当前大学计算机课程教学存在的问题进行了分析,着重提出了以计算思维培养为导向的大学计算机课程改革对策。     

《信息技术基础》教学模式的改革与实践

《信息技术基础》是高校非计算机专业计算机基础教学的主导课程,随着信息技术的发展,大学对该课的教学质量、教学内容、教学模式及相应的教学环境、教材建设均提出了更高的要求。本文针对《信息技术基础》教学的特点,结合作者的教学实践,阐述了《信息技术基础》课程在教学模式方面所进行的改革与实践。     

基于开源软件的大学公共计算机课程混合教学效果实证分析

本研究以开源网络教学管理软件Moodle作为平台,在"主导—主体"教学观念的指导下进行了大学公共计算机课程《数据库基础及应用》的教学设计和线上线下相结合、各种教学方式相结合的"混合式"教学实验,通过对学习效果的统计分析发现:在大学公共计算机课程的教学中采用混合式教学能显著提高教学效果,开源教学平台Moodle可以有效辅助学生的学习、提高学生的信息素养。     

浅谈计算机基础实验机房的建设与管理

当前高校的计算机基础实验机房主要承担学校计算机文化基础课程、计算机语言、毕业设计上机等教学任务以及学生的自由上机实践,如何提高公共计算机机房的使用率,同时也能保证计算机系统较高的完好率,以便更好地管理公共计算机机房,机房的建设与管理就显得尤为重要。作为大学学校电脑机房中特殊的一类应用,计算机基础类实验机房自有其复杂之处,如何更好的建设与管理公共机房,对基础部的机房管理者来说是一个很重要且现实的问题。     

计算机基础课程教学模式的优化对策

在高校计算机基础课程教学中,优化课堂教学模式,有助于让学生熟练掌握并且应用计算机的一些基础的知识,同时还能够有助于提升学生的动手实践能力,从而确保学生可以广泛的从事关于office办公软件操作与多媒体动画网页设计工作,实现计算机基础课程教学的应用型人才培养目标.因此在计算机基础课程教学过程过程,一定要采用相应的措施对计算机基础课程教学模式实施优化,进而提供课堂教学有效性.本文则在分析计算机基础课程教学优化需求及教学现状的基础上,提出了计算机基础课程教学优化策略.     

中职计算机课堂有效教学实践思考

中职计算机课程是一门理论性和实践性都较强的学科,其中涉及到大量的专业术语和理论条文,但随着大学和普通高中的扩招,中职学校的门槛很低.进入中职学习的学生,其文化课基础相对较差,计算机课程的教学难度也日益加大,课堂教学中存在低效无效的现象,严重的影响计算机课程的教学质量提高.因此,有必要在实践中加强中职计算机课堂有效教学的研究,切实提高中职计算机课堂教学的有效性.