河北科技大学简介

河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学，坐落在河北省省会石家庄市市区。学校占地3200亩，建筑面积50万平方米，固定资产总值5亿元，其中，教学科研仪器设备总值1。4亿元，图书馆藏书144万册，收订中外文科技期刊2000余种，建有中国学术期刊、外文科技期刊等各种数据库，数字化信息资源总存储量达3000GB。教职工2500人，教学科研人员1194人，具有高级职称的教师805人，博士生导师16人。全日制普通本专科在校生、研究生、留学生共28000人，继续教育学生12000人。     

中医临床人才继续教育规范化研究

中医临床人才继续教育的基本途径有师承教育、成人学历教育、现代远程教育、各类培训班及进修教育等,这些形式的继续教育对提高我国中医临床人才整体素质起到了重要作用,但是目前的继续教育体系仍然存在很多问题,本文在借鉴发达国家继续教育经验的基础上,提出规范中医临床人才继续教育的措施:完善继续教育立法、有效整合继续教育资源、规范培养方案、构建并完善继续教育质量保障体系.     

普通高校继续教育的经济效益研究

继续教育我国教育体系重要的组成内容,在知识经济发展的今天,对继续教育提出更高的要求。改革开放以来,国家为了解决经济和就业发展问题,扩大普通高校招生人数,大力推广职业技术教育,导致继续教育的生源不断减少,一定程度上影响了终身学习体系的构建。因此,通过继续教育的经济效益,为普通高校发展继续教育提供有效的参考。论文简单分析了继续教育的内涵和高校继续教育的经济效益,通过发展继续教育,拉动教育消费,促进经济发展;推动科学技术的发展、进步;推动普通高校继续教育的转型发展。     

福州市中职校教师继续教育效果评价研究

本研究通过问卷调查的方式,对福州市5所中职校教师继续教育情况进行统计,从中分析出目前福州市中职校教师继续教育基本情况、继续教育现状及教师的继续教育需求。基于此,提出改进福州市中职校教师继续教育课程内容设置,完善继续教育课程模式的建议,并建立了教师继续教育效果评价体系,指明评价指标、评价标准及评价监督措施等,以供同仁参考。     

试析会计继续教育内部影响因素

会计继续教育因素是影响会计继续教育的重要内容,其内部因素是影响会计继续教育发展的根本动因.本文对会计继续教育内部因素进行了探讨.     

试析会计继续教育内部影响因素

会计继续教育因素是影响会计继续教育的重要内容,其内部因素是影响会计继续教育发展的根本动因。本文对会计继续教育内部因素进行了探讨。     

普通高校网络继续教育管理信息化的研究

进入21世纪后,我国高校网络继续教育飞速发展,通过对传统继续教育的教学管理的研究,提出符合新时期的网络继续教育的教育模式和教育方法,运用先进的网络技术,针对继续教育和网络教育发展现状,分析网络形式的继续教育的发展趋势,提出满足现代远程网络教育的P2P流媒体实现平台,以满足网络继续教育教学管理不断提高的要求。     

继续教育与协同创新的关系研究

文章探讨了认识继续教育的目标和协同创新的基点。分析继续教育存在的问题。辨析了继续教育与协同创新的关系,继续教育是协同创新的基础,协同创新能促进继续教育发展,继续教育和协同创新是统一协调的。     

网络背景下会计人员继续教育的路径探讨

随着经济社会发展与科技进步,网络已成为继续教育的重要途径与媒介。为了提高网络背景下会计继续教育的效果,应明确会计继续教育的目标,并从继续教育的内容、师资培养、管理制度等方面进行改革,以适应网络背景下会计人员继续教育发展的客观要求。     

会计人员继续教育中存在的问题及对策

会计人员继续教育是当今会计界的一件重要工作,基层会计人员继续教育工作还存在一系列的问题,需要会计人员和会计管理机构共同改进和加以完善。本文结合实际介绍了继续教育工作中存在的问题,从继续教育内容设置、组织方式、会计软件对继续教育产生的影响等方面剖析了问题存在原因,并有针对性的提出改进措施,对提高基层会计人员继续教育工作水平有较强的实际意义。     

县级会计人员继续教育工作的思考

目前,县级现有的会计继续教育模式难以很好地满足会计从业人员的迫切要求。会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平的高低,直接影响着会计工作的质量。会计人员继续教育是会计队伍建设的重要内容,只有结合实际寻找解决县级会计继续教育工作的对策与方法,搞好宣传,提高认识,实行会计继续教育＂软硬件＂创新和分类施教,重视会计继续教育的有效性,真正发挥会计人员继续教育应有的作用。     

继教远行──物业管理师继续教育七月开启：承托行业未来，任重而且道远——关于注册物业管理师继续教育的几个问题

继年初,住建部印发了《物业管理师继续教育暂行办法》,对物业管理师继续教育工作做出了总体部署之后,中物协发布了《2014年度物业管理师继续教育培训计划》的通知,并于7月1日启动2014年度全国物业管理师继续教育网络课程,物业管理师继续教育大幕正式拉开。     

强化基层会计人员继续教育的对策

当前,企业及有关部门都比较重视基层会计人员的继续教育问题,也取得了一定的成效,但仍存在以下一些问题:一是思想认识不够到位,主要表现在:领导对会计人员继续教育的认识有偏差;会计人员对参加继续教育不够重视;财政部门对组织会计人员继续教育工作产生厌烦情绪。二是会计人员继续教育     

新的《会计人员继续教育规定》的“亮点”分析

新的《会计人员继续教育规定》对会计人员继续教育形式与管理进行改革,彰显了人性化的继续教育理念。本文结合财政部修订的《会计人员继续教育规定》,详细分析了"亮点"内容,旨在促进会计人员继续教育质量提升。     

加强医学院校图书馆员继续教育之我见

文章通过医学院校图书馆员继续教育的必要性的剖析,分析图书馆员继续教育存在的问题,探讨医学院校图书馆员继续教育的途径。     

中医临床人才继续教育规范化研究

中医临床人才继续教育的基本途径有师承教育、成人学历教育、现代远程教育、各类培训班及进修教育等，这些形式的继续教育对提高我国中医临床人才整体素质起到了重要作用，但是目前的继续教育体系仍然存在很多问题，本文在借鉴发达国家继续教育经验的基础上，提出规范中医临床人才继续教育的措施：完善继续教育立法、有效整合继续教育资源、规范培养方案、构建并完善继续教育质量保障体系。     

高等学校要坚持为企业继续教育服务

企业是继续教育的主体,也是继续教育工作的重点,这一点已经被国内外继续教育的实践充分证明。同时,实践也充分表明企业继续教育的发展离不开高等学校的支持和参与,高等学校应进一步加大面向企业开展继续教育的力度。     

浅谈如何使员工继续教育达到实效性

员工日常往往忙于具体事务,常常忽视继续教育,对单位而言,就失去了更富生产力、更具创新价值的东西。如何使员工有继续教育意识、并能始终坚持继续教育,最终使继续教育取得实效,能真正为单位所用,成为用人单位深思的问题。笔者重点就如何使员工继续教育达到实效谈一点自己的看法。     

有关统计人员继续教育的问答（上）

小王:甄律师,在前两次的甄律师信箱栏目中,您在讲解新的<北京市统计管理条例>作了哪些修改时,谈到了有关统计人员继续教育的问题.您还说,北京市统计局发布了<北京市统计人员继续教育管理办法>.我想向您了解一下什么是统计人员继续教育?<北京市统计人员继续教育管理办法>的主要内容是什么?我是一名企业的统计人员,去年刚刚取得了<统计证>,是否需要参加继续教育?如果需要参加,我应该学习什么?怎样参加继续教育?如果没有参加继续教育会有什么影响?     

香港与大陆物业管理从业人员继续教育制度比较研究

<正>香港物业管理从业人员接受继续教育主要是为了提升其自身素质和能力,通过接受继续教育获得相应资历认可、提升其职场竞争力,但如果不接受继续教育对其从事物业管理工作也不会有实质影响。2014年,住房和城乡建设部发布实施《物业管理师继续教育暂行办法》(建房[2014]10号,以下简称《办法》),对物业管理师接受继续教育、继续教育的开展和实施作了具体规定。目前,大陆