中等职业学校的特色音乐文化建设

校园音乐文化建设是学校教育的重要组成部分,是提升学生审美情趣和精神面貌的重要途径,通过加强多种形式和手段促进学生道德情感、创造力和想象力的发展,促进学生身心健康。创设浓厚的校园音乐文化氛围,开展具有特色的音乐文化活动,建设适合中职学生身心发展的具有特色的校园音乐文化。     

简谈如何在“中国音乐名作赏析”课程中实现音乐和文化的结合

音乐与文化的关系是密不可分的,音乐是一种文化,音乐在文化之中。文章通过阐述音乐和文化的关系,以及二者结合的重要性,阐述在实际的名作欣赏课程中怎样实现音乐和文化的有机结合,进而提高实际的教学质量,提升学生的音乐文化修养的素质。     

实施多元化音乐欣赏教学的建议

音乐教师在音乐教学中,观念更解放一点、办法更多一点、涉及知识面更宽一点,在大量的音乐欣赏中引导学生通过多种形式来增长智慧、弘扬个性,既积累音乐知识、又积累文化素养,树立文化意识,扩大文化视野,丰富文化底蕴,在文化底蕴的渐渐丰富中提高人生品味。那么,如何通过音乐的多元化来提高学生的文化素养呢?在音乐教学中,最有效的当数音乐欣赏教学了。在此,结合教学实践来谈谈音乐欣赏中实施多元化教学的建议。     

黔东北土家山歌艺术探索

土家山歌经过多元文化因子地接触、碰撞、互流、吸收、析晶,形成具有民族区域性、民族音乐个性的山歌音乐文化体系。具有丰厚的人文价值;它体现了高层次的艺术哲理,具有崇高的艺术价值;对研究土家族"农耕文化"、"红色文化"、"民族文化"、"军事文化"、"经济文化"等有着确凿的历史价值。同时又具备相对共同性、稳定性、土家族民族个性的艺术特征与风格,在音乐旋律、歌词形式、演唱特点、曲式结构、调式与调性、节奏与节拍等诸多音乐艺术层面,都有特质诠释。     

当前中国音乐海外教育及其人才培养

音乐具有教化、认知、审美娱乐，引导价值归属等功能，中国音乐海外教育人才是开展海外国乐传播和民族文化教育的主要承担者，中国必须培养出熟稔本民族文化的中国音乐海外教育人才。因此，必须明确中国音乐海外教育人才培养的目标层次，采用得当的中国音乐海外教育人才的培养方式，使中国音乐海外教育者不仅能胜任海外华乐教师的岗位，还能成为彰显文化软实力的践行者，成为中华民族文化的传播大使。     

艺术实践对音乐专业学生发展的作用

实践是检验真理的唯一标准,艺术实践是音乐专业学生所学知识的最好印证。音乐专业的艺术实践可以包括校园艺术活动和社会艺术表演,积极参与音乐会、艺术表演、社会演出等形式多样的艺术实践,积累艺术实践经验,将音乐教学和艺术实践活动相结合,形成理论和实践的良性互动,对音乐专业学生具有很好的指导作用。本文对艺术实践在音乐专业学生发展中的作用及实施方法进行了分析,以期对促进音乐教学有所帮助。     

简析地方高校音乐实训室的建设与管理——以保山学院音乐实训中心为例

随着社会的不断进步,人们对文化知识和专业技能的要求也越来越高,地方高校为了提升学生们的专业音乐知识水平,都在学校建设了音乐实训室。音乐实训室是学生和老师进行音乐专业课程学习的重要场所,也是学生提升音乐素养、提高音乐实际应用能力的重要手段之一。文章就地方高校音乐实训室的建设与管理进行的研究主要分为四个部分:第一部分,保山学院音乐实训中心建设与管理现状;第二部分,方高校建立音乐实训室的必要性;第三部分,保山学院音乐实训中心建设与管理中存在的问题;第四部分,解决保山学院音乐实训中心建设与管理问题的策略;第五部分,对该篇研究内容的整体总结。     

高校钢琴教师应注重提高学生文化修养

高校钢琴教学中大多数教师只注重对学生进行弹奏技术训练,而忽视了对学生文化修养的培养,导致大部分学生淡薄文化知识学习,不仅钢琴演奏的作品内涵不深、表现力不够,同时由于知识缺乏,个人修养欠缺,不能很好服务于社会。文章将从如何增强学生学习文化知识意识、拓展知识面、更新教学方法以提高学生人文素养等方面,探寻在高校钢琴教学中怎样提高学生文化修养,以促进学生全面发展,成为高素质音乐人才。     

宁波旅游市场与音乐文化融合发展路径研究

音乐作为一种文化资源,对人具有极强的吸引力。对音乐资源进行合理开发,使其与旅游市场的发展相互促进融合,可以提高旅游对人们的吸引力,并提高游客的旅游体验以及旅游质量。论文以宁波旅游市场为例,分析音乐文化运用于旅游业的价值体现,阐述宁波旅游客源市场发展趋势,探讨宁波音乐文化与旅游资源开发的融合发展策略。     

试论校园音乐文化的兴衰转变

深化现代校园音乐文化的发展必须解决校园音乐教学方法的科学化、现代化问题。在现代信息技术条件下,如何适应新形势的需要,发挥新校园音乐文化的优势,开辟高校音乐文化创新的新途径。是高校音乐文化教学工作的新课题。本文试论校园音乐文化在现代信息技术条件下的兴衰转变,以适应新形势下的高校音乐文化的教学工作。     

人文性音乐主题活动的设计与实施

正音乐记录着不同时代的文明,凝聚着浓厚的人文精神,闪烁着人类的智慧。音乐课程不应再把音乐视为单纯的消遣娱乐或单纯的技艺,而应把它视为人类文化的积淀和人类想像力与创造力的结晶,通过音乐的感人形式、丰富内容和深刻的人文内涵,接近学生的生活,打动学     

音乐表演者的第二度创造及培养

第二度创造是音乐表演者在进行成功的音乐表演不可或缺的重要因素,为了把学生培养成为一名真正意义上的音乐艺术表演者,我们应如何着手培养?本文从心理学,文化修养,艺术想象力等方面进行了探讨。     

啦啦操在高校体育文化建设中的作用探究

啦啦操作为一种融舞蹈、体育和音乐为一体的运动项目,它的开展不仅能够提高校学生的身体素质,还可以提高高校学生的审美情趣、丰富高校文化内涵,促进高校体育文化建设。     

钢琴教学中音乐感觉的培养

良好的音乐感对学生的音乐素质有着重要意义,在音乐欣赏中,它是认识和理解音乐内在的感情基础,对学生分析音乐作品起到了很大的作用;在音乐表演中,它是对作品进行合理处理,从而提高学生演唱、演奏的艺术水平;在音乐创作中,它是塑造生动的音乐形象和使作品具有逻辑性的重要条件,     

流行音乐在高校音乐教育中的现状及对策

流行音乐以其自身的特点,在现今的音乐教育中具有独特地位,它以贴近生活、通俗易懂、引领时代潮流而占据了学生音乐生活的空间.音乐教师应有目的地将流行音乐引入课堂,使学校音乐教育与社会音乐环境结合起来,形成提高学生索质的合理、有效的教学模式.     

音乐表演者的第二度创造及培养

第二度创造是音乐表演者在进行成功的音乐表演不可或缺的重要因素,为了把学生培养成为一名真正意义上的音乐艺术表演者,我们应如何着手培养7本文从心理学,文化修养,艺术想象力等方面进行了探讨.     

论花样滑冰服装设计的文化创意

花样滑冰服装是花样滑冰赛事中选手外在的艺术表现形式之一,文化创意在花样滑冰服装设计上被赋予了重要的诉求。花样滑冰服装设计最具有文化创意潜力的内容是本土文化、功能文化、舞种文化和音乐文化。设计师应提炼本土元素,构建花样滑冰服装的独特风貌;结合功能文化,提升花样滑冰选手的技术发挥;理解舞种文化,提升花样滑冰服装的风格特征;汲取音乐文化,重塑花样滑冰服装的魅力。文化创意越是独特,设计的花样滑冰服装越有灵魂。     

流行音乐在高校音乐教育中的现状及对策

流行音乐以其自身的特点，在现今的音乐教育中具有独特地位，它以贴近生活、通俗易懂、引领时代潮流而占据了学生音乐生活的空间。音乐教师应有目的地将流行音乐引入课堂。使学校音乐教育与社会音乐环境结合起来，形成提高学生索质的合理、有效的教学模式。     

音乐表演者的第二度创造及培养

第二度创造是音乐表演者在进行成功的音乐表演不可或缺的重要因素，为了把学生培养成为一名真正意义上的音乐艺术表演者，我们应如何着手培养？本文从心理学，文化修养，艺术想象力等方面进行了探讨。     

谈戏曲艺术走进中职音乐课堂的意义

戏曲是我国传统的戏剧形式,是融表演、演唱为一体且运用多种艺术手段在舞台上当众表演故事情节的综合各种艺术成分浑然一体的艺术。中职学校的大部分学生在入校之前没有较扎实的文化基础,从小没有养成良好的学习习惯,很少有学生有机会接触正统的艺术知识和活动,有些学生甚至从小学开始就没有正规地上过音乐课。让戏曲艺术走进中职音乐课堂,不仅可以传承戏曲文化,促进对学生的素养教育,丰富中职音乐课堂的内涵,还有利于培养中职学生的爱国主义意识,增强民族自豪感,提高中职学生的整体素养,更好地促进中职学生的全面发展与健康成长。