新中国60年的计划生育：两种含义和两个30年

计划生育是毛泽东在1956年前后所创造的一个新词汇,意指计划经济中与政府生产计划相联系的家庭生育计划。经过几十年的演变,计划生育常常在两种含义上被使用,一是工业革命以来逐渐盛行的避孕和节制生育,二是指目前我国实行的政府根据计划或政策向各个家庭分配生育指标的现行计划生育制度。共和国60年的计划生育恰好可以按照这两种不同含义划分为前后两个30年,第一个30年即1949—1979年,是我国逐步建立和强化社会主义计划经济体制时期。新生政权把随着工业化的发展出现的避孕和节育要求当作人民群众的生活需要和民主权利,积极调整和改变传统的相关限制性的规定,并在群众自愿的基础上逐步建立起国家公开倡导和支持的避孕和节制生育制度。第二个30年即1979-2009年,是党和政府开始反省并摸索改革和改变计划体制,寻求向市场经济过渡的历史时期。本来是计划经济体制内在性的因素决定无法实现社会稳定和持续发展,人们却受制度和意识形态的限制从束缩经济社会发展的体制以外寻找解决问题的办法。在急于实现四个现代化和希望尽快把人口增长速度降下来的思想支配下,人们继续沿着计划经济的思维并进一步强化了毛泽东的计划生育的设想,要求居民生育必须符合计划,迅速建立起由政府决定居民生育行为的现行计划生育制度。     

论青年毛泽东历史观的转变

作为一代伟人的毛泽东,在其思想发展历程中,其历史观经历了一个从唯心到唯物的转变。文章认为,这一转变的实现,既有情感品质和马克思主义先驱者的引导等因素的影响,也有其社会实践基础。     

毛泽东对中国计划经济的哲学反思探微

一、唯物方法论:毛泽东反思计划经济我国实行计划经济40多年来,经济建设取得了一定的成绩,但也存在一些弊端。我国从“一五”计划到“十一五”规划,已经经历了十个五年计划的经济建设,期间,在头五个五年计划里,实行的是高度统一的计划经济体制,生产什么,生产多少,产品最终卖给谁,如何分配,都由国家一手决定,企业没有自主性,经济上出现过大起大落的现象,存在着投入多产出少等效益不高、市场供应紧张、商品品种单调、人民生活水平提高不快等问题。尽管造成这些问题的原因是多方面的,但高度集中的计划经济体制自身所固有的统得过死,信息滞障,活力不强等弊端不能不说是一个重要的原因。计划经济体制的弊端使所有者缺位、激励约束机制失灵,价格对经济没有指示性,由此导致劳动者积极性低、市场资源得不到合理配置,最终结果是经济得不到应有的发展,人民生活水平相对下降。尤其是在“大跃进”和人民公社运动之后,计划统得越来越多,越来越死,指令性计划管理不断加强,原有的间接计划逐渐消失,且计划多变,相互脱节,更强化了这一体制的负面效应。毛泽东通过中国社会主义经济建设的实践开始对中国实行的计划经济进行哲学反思。“一五”计划期间,为了适应多种经济成份的存在,我国制定...     

毛泽东对中国计划经济的哲学反思探微

一、唯物方法论:毛泽东反思计划经济我国实现计划经济40多年来,经济建设取得了一定的成绩,但也存在一些弊端。我国从“一五”计划到“十一五”规划,已经经历了十个五年计划的经济建设,期间,在头五个五年计划里,实行的是高度统一的计划经济体制,生产什么,生产多少,产品最终卖给谁,如何分配,都由国家一手决定,企业没有自主性,经济上出现过大起大落的现象,存在着投入多产出少等效益不高、市场供应紧张、商品品种单调、人民生活水平提高不快等问题。尽管造成这些问题的原因是多方面的,但高度集中的计划经济体制自身所固有的统得过死,信息滞障,活力不强等弊端不能不说是一个重要的原因。计划经济体制的弊端使所有者缺位、激励约束机制失灵,价格对经济没有指示性,由此导致劳动者积极性底、市场资源得不到合理配置,最终结果是经济得不到应有的发展,人民生活水平相对下降。尤其是在“大跃进”和人民公社运动之后,计划统得越来越多,越来越死,指令性计划管理不断加强,原有的间接计划逐渐消失,且计划多变,相互脱节,更强化了这一体制的负面效应。毛泽东通过中国社会主义经济建设的实践开始对中国实行的计划经济进行哲学反思。“一五”计划期间,为了适应多种经济成分的存在,我国制定...     

基层人口和计划生育工作者队伍的思想政治工作

针对基层人口和计划生育工作者在社会建设中所起的作用，国家各部门一直坚持提高计生队伍的思想政治水平，树立计生工作人员的新形象。文章从我国基层人口和计划生育工作者队伍的现状出发，提出切实可行的思想政治工作对策。     

文摘

实施可持续发展战略仍然是我国“十五”计划和到2015年远景规划的重大战略之一,其宗旨是以人为本,以人为中心,即明显改善人民生活质量,改善环境质量,改变“高资本投入,高资源消耗、高污染排放”发展模式,利用技术进步建立适合中国国情的“资源节约型”和“环境友好型”国民经济体系,同时充分利用“两种资源”,“两个市场”,在更大范围内实施这一战略.具体应实现以下八大目标:一、继续实行现行计划生育政策,鼓励少数民族人口计划生育,2005年我国总人口规模应控制在13.3亿,人口增长率控制在10%以内.二、实行全国耕地总量动态平衡,保有量不小于1.23亿公顷,实行“立足国内、适度进口、基本自给”的农业发展战略.三、实现全国水资源利用动态平衡,大幅度降低单位GDP和农业附加值     

毛泽东晚年对社会主要矛盾和主要任务关系认识的迷误

毛泽东晚年对社会主要矛盾和主要任务关系认识的误区主要表现在：阶级斗争和经济建设并重;实行“抓革命,促生产”的方针。从根本上说。这是由他构建的理想社会主义目标模式造成的。     

浅谈中国传统文化对毛泽东建党思想的影响

中国传统文化对毛泽东同志政治观、文化观、历史观以及世界观的影响极为厚重,形成毛泽东建党思想的“中国气派”和民族风格。     

毛泽东的"农本思想"及其对中国社会的影响

毛泽东的“农本思想”是作者经过长期研究毛泽东思想而提出的一个新概念,它抛砖引玉,为广大理论工作者进一步研究毛泽东及毛泽东思想提供了一个新视角。毛泽东的“农本思想”虽然受到中国传统文化中“农本思想”的一定影响,但又大大有别于传统的“农本思想”,具有鲜明的革命特点和时代特征,对解决我国现实“三农问题”仍有重要的指导和借鉴意义。     

毛泽东社会主义建设思想的理论基础及现实意义

毛泽东关于社会主义社会建设的思想是构建我国社会主义社会的思想基础。当前,我国在经济、社会形态等方面发生了较大变化。在新的历史时期对毛泽东社会主义建设思想进行再解读,可以从根本上探索毛泽东社会主义社会建设思想对于当前社会主义发展的指导意义。     

邓小平对毛泽东人口理论的超越

邓小平理论博大精深，其中在人口理论上有独特的建树。他从严重困扰我国经济社会发展制约和我国现代化进程的人口问题出发，提出人口国情论、人口发展论、人口压力论、人口素质论、人口国策论等思想。既继承前人又突破陈规，实现了对毛泽东人口理论的超越，为正确解决我国人口问题提供了理论基础和实践方向。     

《毛泽东思想概论》课教学应突出的几个问题

通过对《毛泽东思想概论》教材的分析和研究,提出了在教学中应突出的几个重要问题,即毛泽东思想的实质和灵魂问题;毛泽东思想所解决的历史课题、毛泽东思想的创造性发展问题,并着重指出毛泽东思想的科学性和正确性原则。     

《毛泽东思想概论》教学体系和内容安排之我见

毛泽东思想本身具有历史性、逻辑性和开放性的特点,从历史和逻辑的顺序来安排“毛泽东思想概论”的教学体系,使标题简洁明了,具有宏观性和概括性;从条理清晰、明了,逻辑严谨,言之有理、有据的角度来安排教学内容,使理论具有说服力和可信度。这是提高“毛泽东思想概论”课教学水平的最关键要素。     

毛泽东意识形态理论研究综述

在长期的革命与建设实践过程中,在对马克思主义意识形态理论深刻理解的基础上,毛泽东构建了内容庞大且意义深刻的意识形态理论体系,包括意识形态功能、意识形态建设途径、意识形态的内涵,等等.学界对毛泽东意识形态理论的研究成果颇丰,本文在前人研究的基础上,拟对毛泽东意识形态研究作简单综述.     

毛泽东在抗日战争的历史进程中建设人民军队的伟大理论及其实践活动

抗日战争的过程是中国共产党领导的人民军队发展和壮大的过程。为了人民军队的发展壮大,毛泽东在坚持共产党对人民军队的绝对领导,在抗日统一战线中坚持独立自主原则,在进行精兵和军队院校建设的实践中,形成了关于人民军队建设理论。中国抗日战争的胜利,无疑得益于毛泽东建设人民军队伟大理论的指导,得益于这一理论的伟大实践活动。     

毛泽东真的放弃了新民主主义社会论了吗?

该文从三个方面论证了毛泽东并没有放弃“新民主主义社会论”。第一，学者们所理解的“新民主主义社会”并不完全符合毛泽东的“新民主主义社会论”的原意；第二，毛泽东提出过渡时期总路线是他的“新民主主义社会论”逻辑发展的必然结果；第三，关键的经验教训是正确认识和处理资本主义和社会主义的关系。     

试论毛泽东的德治思想

在马克思主义发展史上，毛泽东比较系统地阐述了以德治国的重要理论，充分体现了毛泽东的德治思想。本着重阐述了毛泽东德治思想的主要内容，结合毛泽东德治思想在实践中的经验教训，说明了江泽民同志提出的“把依法治国与以德治国紧密结合起来”重要思想的正确性和必要性，只有德治与法治相结合，才是科学的治国之道。     

毛泽东对孙中山民族理论的继承和超越

毛泽东民族思想、孙中山民族理论世界观不同,但都是解决中国20世纪初所面临的严重民族问题的民族思想。在中华民族的起源、民族危机、民族主义(爱国主义)同世界主义(国际主义)的关系、民族的未来、民族政策和实践等方面都体现了毛泽东民族思想是对孙中山民族理论的继承和超越。     

毛泽东思想的形成和发展是马克思主义中国化的伟大实践过程

从毛泽东思想的形成与发展过程可以清晰地看到,毛泽东思想不仅凝聚着毛泽东个人渊博的知识、丰富的经验,和他对马克思主义基本原理的准确领悟以及对中国国情的深刻领会,而且是中国共产党人把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合过程中集体智慧的结晶。毛泽东思想的形成和发展,不仅在当时的革命和建设时期发挥了重要的理论指导作用,而且为建设有中国特色社会主义理论和"三个代表"思想奠定了重要的理论和实践基础。     

试论科学发展观的历史地位

深刻理解贯彻落实科学发展观的意义,认识科学发展观的历史地位是关键。科学发展观是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承与发展;科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现;科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论;科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针;科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。