地学创新人才培养的现存问题及对策(上)

通过抽样问卷调查的统计和座谈会内容进行归类分析,揭示了当前地学科技创新和高素质人才培养中现存的比较突出的问题：地学教育生源入口每况愈下,创新人才培养后继乏人;地学教育的教学条件相对落后,创新教育基础薄弱;地学科研管理的激励和保障措施不力,体制相对滞后;教育管理缺乏科学性,管理成本高。要改变现状,必须从转变教学观念入手,改革现行的教育模式,创新地学教育的管理体制,为地学科技创新和高素质人才培养开辟道路,创造条件。     

《刑法学》案例教学必要性研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中深刻阐述了我国教育应是民族振兴、社会进步的基石。在教学方法上,引入案例教学是教学方法的大胆改革与创新。本文从案例教学符合《刑法学》认识发展的一般规律,到案例教学符合《刑法学》教育改革的目标,再到案例教学符合《刑法学》素质教育的要求出发,深入研究《刑法学》案例教学的必要性。     

PBL教学法在区域经济学教学中的应用思考

在我国教育改革力度不断加大的情况下,PBL教学法的应用范围变得越来越,不但有利于提高学生的学习兴趣,还能促进教学方法创新。因此,本文就PBL教学法在区域经济学教学中的应用进行分析和探讨,以进一步提升其教学效果。     

中职艺术设计专业教学现状与改进措施分析

近年来,我国的中等职业教育艺术设计专业获得了长足发展,学校教学水平与学生素质在稳步提高。但是,不可否认的是目前我国的中等职业教育艺术设计专业的教学现状仍然还有着这样或那样的问题,仍然还有很大的改进及提升空间,本文从作者自身教学实际出发,分析了中职艺术设计专业目前存在的问题,并提出了建议和对策,期望能对我国中职教育艺术设计专业的发展带来帮助。     

基于实训成果市场化的高职艺术设计专业实践教学项目改革研究

本文从高职艺术设计专业学生实践教学项目存在的问题出发,提出促进高职艺术设计专业实践教学项目实训成果向市场转化是提高艺术设计专业人才培养质量的重要途径,并提出了基于实训成果市场化的高职艺术设计专业实践教学项目的改革方法。     

赣州技师学院旅游专业实践教学探析

旅游专业实践教学应根据整个旅游人才市场需求状况,在传统的教学上进行有效的教学方法改革与创新,积极探索培养学生职业技能的实践教学方法。笔者在赣州技师学院工作六年,一直从事旅游专业教学,对学校在专业实践教学方面有一定的了解,对学校创新培养模式进行了深入研究。     

艺术设计素描课程基础教学改革探索

近年来,中国教育体制随着中国的发展不断改革,国家越来越重视对人才的培养,不管是在基础教学上还是在艺术培养中都不断的实行教学改革。培养人才最重要的就是对发挥教师对学生的引导作用,让教师正确的引导学生成长成才。因此,对于教学的改革就变得愈加重要。中国离不开艺术设计,缺失艺术设计,那么生活就会变得单一,因此艺术设计在生活中很重要。然而我国艺术设计专业存在很多问题,要想避免这些问题,在教学上进行改革就是很必要的。本文将对艺术设计素描课程基础教学改革进行探索。     

浅论高职院校思想政治理论课教学方法的改革

改进和创新教学方法是提高思想政治理论课教学实效的重要环节,也是实现教材体系向教学体系转变的重要路径。本文集中阐释了思想政治理论课程中案例式、情景模拟式、项目式和朋辈引领式等几种教学方法的运用及其产生的教学效果,为进一步推动高职院校思想政治理论课教学方法改革提供借鉴。     

环境艺术设计教学基于可持续发展理念的改革研究

随着经济的高速发展,环境问题也日益严重。这就驱使着环境艺术设计要更加注重生态问题。然而传统的设计课程不适应可持续发展的理念,因此改革环境艺术设计教学成为当务之急。本文将以具体措施详细描述其改革手段。     

《创业融资》课堂教学方法体系创新

近年来,教育部相继推出一系列关于开展大学生创新创业教育的政策。《创业融资》作为创业教育的核心内容之一,直接影响着创业教育的质量和效果。本文从实效性出发,构建一个基于学生创新精神和创业实操能力培养的、理论与实践有机融合的教学方法体系,力求全面提升创业教育课程教学质量,以为创新创业型人才培养提供全新的教学理念。     

新时代会计学专业人才培养的思考

随着教育改革的推进,许多教师开始对教学方法以及教学理念进行创新和优化,这也促使中国的教育制度越来越完善。许多会计知识对学生来说难以理解,教师在开展实际教学活动的时候要重视提升学生的专业性。会计专业教师开展教学工作时,要将先进的教学方法引入会计课堂,有利于提升会计专业教学效率,培养学生的专业性。论述了新时代培养会计学专业人才的策略。     

基于信息化技术的行动导向课堂教学模式应用——以《人际关系学》课程为例

随着"互联网+教育"发展,现代职业教育应主动参与到教育信息化改革中。行动导向教学是以学生为行动主体的教学方法,有助于激发学生学习兴趣。以应用实践类课程《人际关系学》为例,结合教学实践,阐述了信息化教学与行动导向教学在教学模式设计方面的应用路径。     

《会计电算化》课程实践性教学改革探讨

实践教学是会计电算化课程的重要环节,因此课程教学应当理论和实践并重,加强实验环节建设,同时在构建学生知识结构的前提下,根据培养对象进行教学模式、教学方法及考核方式等全方位改革和设计,这样才能保障高校会计电算化教育健康发展。     

研究性教学实践应用

传统教学模式不利于培养学生的自主学习与创新精神。采用研究性教学可以激发学生自主学习的积极性。结合《公司金融》的教学实践,我们将研究性教学的指导思想归纳为激发学习兴趣、深入浅出、鼓励质疑精神与实证分析、理论与实践相结合等内容,教学方法则包括案例教学、提问式教学、实践性教学和考试改革。     

基于创新创业能力培养的高职酒店管理专业课程体系建设

在现代化的教育理念上,"创新创业"已经成为一种教学口号,成为教学改革的重点和方向。各大高职院校也积极响应"大众创业,万众创新"的国家政策,寻求教学体制的创新和突破,将"创新创业"教育具体的贯彻和落实到教学课程体系改革和构建中,以满足现代化的教学目的和实现教学目的。下文就以高职酒店管理专业为例,具体分析"创新创业"在高职酒店管理专业课程体系建设中的应用,并对此提出几点看法和建议。     

中等职业学校《会计模拟实训课》教学创新

中等职业学校必须与时俱进,更新教育观念,而教育思想观念的转变是一个过程,学校教育的整个过程中都必须不断转变教育思想观念,保持教育思想观念的不断变革和及时更新,这是中等职业学校改革与发展的＂发动机＂。本文从教材内容的创新、对教材处理的创新、对教学行为的创新三个方面进行阐述,并提出创新思想。     

“互联网+”高校财务管理课程教学改革探析

随着"互联网+"时代的到来,信息技术发展日新月异,给高校教学带来了深刻影响。信息技术与教育教学深度融合,使得学生的学习方式选择更加多样,教师的教学工作面临严峻挑战。通过对目前高校财务管理课程教学中存在教学理念滞后、教学方法单一、教师缺乏"充电"、实践教学薄弱、信息化水平低等问题进行分析,提出财务管理课程教学改革应以能力培养为导向,从转变课程建设理念、优化教学内容、加强师资建设、改进教学方法、完善教学评价等方面加以改进,不断提高课程教学质量。     

基于职业能力的教学方法在会计电算化教学中的应用

课程改革是实现高职教育培养目标的重要途径。而教学方法是课程改革的重要内容,教学方法设计和应用的好坏直接关系到课程改革的实现效果。本文以《会计电算化》课程教学为主线,以提升学生职业能力为目标,论述三种行之有效的教学方法。     

高职会计教学方法与手段改革

本文根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》对高职高专人才培养的要求及会计学科自身的特点，探讨当代高职会计教学方法与教学手段的改革措施。     

企业管理案例教学的改革与思路创新

案例教学是被大学普遍公认的理论联系实际的有效教学方式之一。本文从企业管理案例的教学内容、组织形式、教学方法、考核方式四个方面进行系统的改革和创新,实施新的案例教学,从而贯彻以学生为主体的教学理念,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生分析问题和解决问题的能力,把学生培养为一个合格的职业经理人。