在教学中实施“愉快教学”之尝试

在教学中实施“愉快教学”,其目的是能够有效地控制学生的情绪和心境,使学生克服外部困难和内心障碍,端正学习态度,变被动为主动,提高学习兴趣和积极性,最终取得良好的学习效果。文章就如何内外结合激发学生学习动力,如何创设情境提高学生学习兴趣,如何寓教于趣让学生产生愉快情绪,并诱发学生对教学中所体现的美的向往等方面列举了事例并进行了论证。     

论英语教学中的愉快教学

英语学习效率的高低直接关系到学生的英语学习兴趣、学习激情,怎样让学生在英语学习中保持学习热情并使学生高效完成学习任务是每个英语老师需要思考的问题。在学生学习过程中,积极的情感态度能激活学生的思维,提高学生学习的主动性和能动性,而快乐是人类最为积极的情感因素。教师要在英语课堂教学中贯穿愉快教学,让学习英语成为令学生享受的过程。     

如何培养学生学习语文的兴趣

本文就如何培养学生学习语文的兴趣,结合自己从事语文教学的体会进行了探讨,并从加强语文园地建设、培养课外阅读习惯、营造愉快学习氛围、真情实景写作训练四个方面进行努力,阐述了培养语文学习兴趣的有效途径,对中小学语文教师就如何培养学生学习兴趣具有一定的指导意义,是实施中小学语文素质教育的重要途径。     

浅析教师如何在教学中有效培养学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师,如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的关键所在。很多人学不好英语是因为他们对英语根本不感兴趣,如果不能激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与英语学习的积极性,就不可能真正地提高学生的英语水平。     

培养学生学习兴趣提高英语教学效果

如何提高学生学习英语的兴趣,历来为广大教师和教育学家们所关注.本文从分析学生产生学习英语的逆反心理入手,着重探讨在大学英语教学中应该如何进行师生情感交流以增强学生学习英语的自信心,提高学习英语的兴趣,从而提高英语教学效果.     

趣味型体育课堂的构建

兴趣是学生学习的巨大动力。当学生从学习中找到乐趣时,就会以积极主动的态度投入学习,从而提高教学效果和教学质量。文章结合体育学科的特点,构建趣味型体育课堂,旨在从教学内容、教学方法、教学氛围和教师等几个方面去探讨如何培养学生体育学习兴趣,激发学生学习动力,提高体育教学效果。     

探究提高初中生物理学习兴趣的有效途径

兴趣对于学生的学习影响很大,学生只有对学习感兴趣,才会去自主学习,努力拼搏,在遇到困难时迎难而上,越挫越勇。相反地,若是学生的学习只是为了应付考试,为了完成任务,效率并不高,也只能在短期内有效果,长期来看,对于学生的发展并没有什么益处。因此,培养学生的学习兴趣十分重要。本文将围绕设计良好的课程导入,培养学生物理学习的好奇心,营造轻松愉快的学习氛围,开发学生物理思维,重视学生的实践操作,激发学生探索兴致,采用不同的评价体系,稳定学生的学习兴趣,让学生体验成功的喜悦,激发学生物理学习兴趣几个方面详细地介绍如何提高初中生物理学习兴趣。     

数学教学的艺术与学习兴趣诱发

课堂教学是教师与学生之间的信息加工和交流的互动过程。艺术性地处理好教学的各个环节,可以激发学生的学习兴趣,让学生愉快而主动地进行学习,从而享受获取知识的快乐,真正发挥学生在学习过程中的主体作用。     

如何提高学生的语文学习兴趣

培养学生的语文学习兴趣,提高语文教学质量,是语文学科重要的研究课题,广大教师也常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。那么如何提高学生的语文学习兴趣呢?一、创造教学情景,活跃课堂气氛孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"怎样     

情感干预下大学生英语学习兴趣激发的教学策略

教育心理学认为,学习兴趣是诱发学生外语学习积极性和自觉性的内部动因,又是激发创造性思维的催化剂。如果教师在英语教学过程中善于运用情感策略,化消极情感为积极情感,创造一个有利于学习的愉悦、向上的心境,激发和培养学生对学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对学习经久不衰的求知欲。本文旨在探讨在大学英语教学中如何通过情感干预来激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率。     

提高职高生语文学习兴趣的几点尝试

兴趣是语文学习的敲门砖,如果教师能想办法提高职高生学习语文的兴趣,就等于掌握了开启学生智慧大门的金钥匙。笔者从以下四个方面作了一些尝试:一是必须上好新学期第一堂语文课;二是采取多种鼓励办法点亮学生的心灵之灯;三是利用多媒体教学尽可能把课上得新颖生动一些;四是设计好每节课教案并灵活运用教学方法。通过这四点尝试,提高了学生学习语文的兴趣,提升了学生的语文素养。     

新课改下的高中历史课堂

兴趣是学习中最活跃的因素,只有学生对历史学习产生了浓厚的兴趣,才能积极主动地去学习。所以历史教师应该在激发学生学习兴趣上多想办法,为学生创设乐学的氛围,把历史课变得丰富多彩、生动有趣,使学生真正成为学习的主人,从而提高学生的学习效率,进而提高教学质量。这也符合新课改的要求。多少年来,听到铃声走进课堂也成为约定俗成的戒律,为了考试走进课堂这是不用言语的共识。于是,课堂成为求学者的牢笼,厌学者把他它看作地狱。     

论激活学习兴趣之决策

提高学生的知识和技能是当今社会对教育提出的迫切要求,而如何提高学生的知识和技能则是学校教学方法研究的重点.文章重点论述了激活学习兴趣的三个决策建立良好的师生感情,培养学生的学习兴趣;恰当地引入实例,激活学生的学习兴趣;创设问题,引导参与,保持学生学习兴趣的持久性.     

高中政治课中的兴趣激发

兴趣是最好的老师。如何激发学生学习政治课的兴趣,我在教学实践中深深体会到把培养学生的兴趣分以下几个个阶段效果较好。一、激发学习兴趣任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣,确立自己课程吸引力的教师。而每一学期的第一堂课能否吸引学生,是能否激起学生对自己所学课程产生兴趣的前     

提高高职生英语学习兴趣的几点思考

学习兴趣在教学中有着非常重要的作用,培养学生学习英语的兴趣,是提高高职院校英语教学质量的关键。教师在教学过程中要充分了解学生情况,因材施教,采取多样化的教学方法,构建和谐的师生关系来提高学生的英语学习兴趣。     

体育教学中如何激发学生学习兴趣的研究

在体育课中培养学生对体育学习的兴趣也是一门学问。本文针对五年制高职学校人才培养在体育教学中如何激发学生学习兴趣的进行了研究,提出了通过各教学环节、教师教态培养学生体育兴趣,分析了影响五年制高职学生体育兴趣的因素,并提出了培养五年制高职学生体育兴趣的途径与方法。     

体育教学中如何激发学生学习兴趣的研究

在体育课中培养学生对体育学习的兴趣也是一门学问.本文针对五年制高职学校人才培养在体育教学中如何激发学生学习兴趣的进行了研究,提出了通过各教学环节、教师教态培养学生体育兴趣,分析了影响五年制高职学生体育兴趣的因素,并提出了培养五年制高职学生体育兴趣的途径与方法.     

小学语文教学中课堂气氛的营造方法

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可以从以下几方面着手:一、课堂教学开始时上课开始,教师可以带领学生唱唱歌,背背诗,这样,不仅     

让数学生活化研究

数学作为一门五年制高职的基础文化课,其地位和作用是不言而喻的,但学生对数学的看法却令人担忧,究其原因是我们传统数学教学的"副产品",笔者就如何消除学生对数学的偏见,提出教师想方设法从各方面出击让数学紧贴学生生活,是激发学生学习兴趣,培养学生探究学习与创新思维提出一些看法。     

Jigsaw模式在高职高专英语阅读教学中的应用

学生学习基础弱、学习积极性不强、缺乏责任感是当前高职高专学生普遍存在的问题。如何利用课堂调动学生学习积极性,渗透德育教育是教师不可回避的问题。论文通过对试点班与对照班教学课堂中教学方式的对比分析,力图说明Jigsaw课堂教学模式是行之有效的,其对提高学生英语学习兴趣、提高课堂教学效率、培养学生责任感方面起到了积极的作用。